《夜色》教学设计.docxVIP

9 夜色（第一课时） 实验二小 李小利 教学目标： 1、认识胆、敢、往、外、勇、窗、乱7个字。会写色、爸两个字。 2、能借助拼音，正确地朗读课文第一小节；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。 3、和文中小作者引起共鸣，感受夜晚的胆小恐惧。 教学重点： 认识胆、敢、往、外、勇、窗、乱7个字。会写色、爸两个字。 教学难点： 1、指导读好长句子 2、联系实际生活，感受小作者内心的胆小、害怕。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件 教学过程： 一、导入。 同学们，上学期我们学过一首儿歌，弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这首诗描写了美丽的夜晚景色，今天我们要学习的是另一首描写夜晚的诗：夜色 ，板书课题。 齐读课题 二、初读课文，整体感知。 1、现在请同学们打开课本第44页，借助拼音读课文，把课文读通、读顺。尤其是圈出的生字，要多拼读几遍。 生读 2、师范读课文。 老师也想来读一遍课文，想听吗？（生：想 ）可是老师有个要求，我读的时候，请你们注意听老师的读音，还有我是怎样停顿的，能做到吗？（生：能） 老师读得好吗？（生：好）你也试着像老师这样读一读。齐读课文。 课文中的“我”给你们留下了什么样的印象？谁来说一说。 你觉得“他”怎么样？ 之前：胆小 之后：勇敢 三、识字教学。 （一）教学“胆小”和“勇敢” 1、你觉得文中的小朋友怎