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珍惜时间勤奋学习主题活动设计方案 珍惜时间勤奋学习主题活动设计方案 活动目的： 1、通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，使学生明白“一 寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义，时间一去不复返。 2、通过这次活动，让学生懂得：珍惜时间，讲究效率，从现在做 起，从自己做起，做时间的主人；勤奋学习，立志成才；热爱学习， 热爱生活。 活动准备： 1、讲台上摆放一只钟。黑板上写“珍惜时间，勤奋学习” 2、每位学生课前搜集珍惜时间的成语、名句、古诗等。 3、让学生上网收集有关“珍惜时间，勤奋学习”的故事。 活动过程： 一、预备部分 1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。” 第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。”小队长跑 到中队：长前面互相敬礼后，说：“报告中队长，第一小队原有（） 人，实到（）人，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告，请回”。……… 2、中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，（）中队原 有队员（）人，实到（）人，《珍惜时间，勤奋学习》主题队会一切准 1 / 7 备就绪，请指示。” 辅导员：“接受你的报告，允许你们召开，并预祝你们的主题队 会圆满成功！”（互敬队礼，中队长跑回原位。） 二、正式仪式 （一）全体立正，出旗，敬队礼。 （二）唱队歌，有请（）指挥。 （三）请主持人上场。”：三年级（）中队“珍惜时间，勤奋学 习”主题中队会现在开始。 （主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上。） （四）中队活动开始。 1、创设情景，猜谜语 看不见，摸不着，无时不在，一去不复返。 跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。 提问：你们知道是什么吗？（时间） 谈谈你对时间的理解？ 同学们时间在我们生活中留不住也不可控，一去不复返，但又是 客观存在的。对于时间不同的人有不同的感受，今天我们就一起来感 受一下我们既熟悉又陌生的时间吧！ 2、讲一讲收集的故事 （1）爱迪生珍惜时间的故事 爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自 修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导， 2 / 7 才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明 大王”。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下， 直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣， 一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一 生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等 等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生 活方式，作出了重大的贡献。 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。 “人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻 璃灯泡，说:“你量量灯泡的`容量。”他又低头工作了。过了好半天， 他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯 泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间， 时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡， 向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉 我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说:“这是多么容易的 测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那 岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多 做事情啊!” （2）凿壁偷光 3 / 7 匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连 山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是 农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工 来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻 家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个