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低年级学生自主识字能力的培养课题研究 《低年级学生自主识字能力的培养》课题研究 一、课题研究的价值与意义 （一）课题的背景 小学生充满好奇，但日常生活可用字词不足，对生活中、读物中的字词有浓厚兴趣，但在课堂上不能及时解决。识字对低年级学生来说是既重要又艰巨的任务。它是阅读和写作的基础，是学习各种知识的必由之路。不掌握识字这把钥匙，就无法打开科学文化知识宝库的大门。然而，中国汉字数量太多，字形复杂，难记难写；字音字义又变化多端，实在是难掌握。因此，识字是小学生的一个难关。但又是每个学生必须闯过、闯好的难关。引导学生自己学、高兴学、发现学。在学生掌握很多汉字后能够自己去发现生活中的新字，在生活中运