难忘的八个字(导学案).docVIP

三年级下册导学案 课题：17难忘的八个字 小组： 学习小组人： 学习目标： 学会写本课14个生字及由生字组成的词语。 能正确有感情的朗读课文，理解课文内容，理解重难点句子的含义，体会文章表达的思想感情。懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的。 学习本课抓住人物特点写人的写作方法。 学习流程： 第一课时 第一关：学习字词 扎实基础 1.默读课文，读通句子，读准字音。 我认为本课生字读音易错的字是 2.圈出在课文中带有生字的词语，并把组词写在每个生字的下面。 3.划出课文里的词组，并填空。 （ ）的嘴唇 （ ）的鼻子 （ ）的牙齿 （ ）的阳光 （ ）的头发 （ ）的眼睛 （ ）的老师 （ ）的心灵 3.正确认读和理解下列词语。 与众不同： 兴高采烈： 抚慰： 嘲笑： 敬慕： 厌恶： 我能找出本课新出现的多音字，并注音组词。（写在课本上） 第二关：理清思路 整体把握 通过读课文，我知道课文主要讲了 第二课时 第三关：品读课文 领悟寓意 学习第1自然段。 （1）“我”的长相是什么样子的？(在课文里划出来) 用两个词形容： （2）“我”长得这么丑，心里会有什么感受？ 学习第2自然段。 通过朗读，画出描写伦纳德老师外貌的句子，再填空。 伦纳德老师（ ），很（ ），也很（ ）。她有着（ ）的头发和一双 （ ）的、（ ）的眼睛。 （2）同学们对老师如何？每个孩子都（ ）她，（ ）她。 “我”对老师又如何？ 为什么会没有一个人比“我”更爱她呢？带着问题学习第3~6自然段。 默读第3~6自然段。 “我们”怎样进行耳语测试？（在课文中画出相关句子） “我”先天存在什么毛病？ 在测试中，其他同学表现如何？（在课文中画出） 终于轮到“我”了，而我却在猜想老师会和“我”说些什么，反映当时“我”的心情是如何的呢？ 是什么原因使“我”改变了对人生的看法？ 这八个字是什么？ 这八个字给“我”留下了什么印象？ 重点理解两个句子。 怎么理解“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”？ 怎样理解伦纳德老师说的“我愿你是我的女儿”这句话？为什么这八个字让“我”终生难忘？ 第四关：拓展延伸 品味人生 1.当我听到伦纳德老师说的八个字后，“我”会对老师说些什么？ 2.读了这篇课文以后，你有什么感想？ 3.你能仿照写伦纳德老师外貌的写法，把你的老师的样子写下来吗？ 第五关：巩固 检测 一、看拼音，写词语。 cè yàn tǐng hǎo nián líng fù shù qīng xié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yàn wù cháo xiào fǚ wèi ( ) ( ) ( ) 二、写出下列词语的近义词。 厌恶——（ ） 抚慰——（ ） 嘲笑——（ ） 三、组词。 龄（ ） 嘲（ ） 厌（ ） 唇（ ） 倾（ ） 测（ ） 述（ ） 烈（ ） 挺（ ） 鞋（ ） 稍（ ） 四、给下列多音字组词。 wù( ) zhǎng（ ） jǐ( ) 恶 长 几 ě（ ） cháng （ ） jī（ ） mó ( ) jié ( ) zhòng( ) 模 结 重 mú ( ) jiē ( ) chóng( )