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中期报告《中学生课外阅读校本课程资源开发研究》 ，促进课题研究成果的落地。 学校建立了完善的考核制度，对课题组成员的工作进行考核，鼓励教师积极参与课题研究，获得成果后给予奖励，以此促进课题研究成果的落地。 （三）开设课外阅读课和阅读指导课。 课题组语文教师团队按照要求开设了课外阅读课和阅读指导课，通过精心挑选的阅读篇目，引导学生进行深入阅读，提高阅读能力和阅读兴趣。 （四）创建“魁星语文社”。 课题组老师创建了“魁星语文社”，以语文社为阵地，动员各班阅读爱好者积极加入社团，使阅读爱好者有“家”的归属感。分别设立了“朗读大本营”“古诗苑漫步”“##读书会”“美文创作社”“国学小课堂”五个部门，