语文版九年级语文上册《草莓》赛课课件.pptVIP

课前欣赏---大家唱青春舞曲 感受逝者如斯的惆怅美燕子去了,有再来时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? ------ 朱自清 匆匆 草 莓 感知课文的内容美交流读后初感: 1 你喜欢这篇课文吗? 为什么? 2 这篇文章美吗?美在哪些地方?　 体会联想的构思美(一)边读边想: 课文一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏意正浓”,第三段却意在表现“秋的气息”。从文章的思路来看，这样写的目的是什么？　 体会联想的构思美(二)边读边想: 1)时至九月,作者却有怎样的幻觉?由此联想到时光虽在流逝,但人们往往又有怎样的错觉? 2) 是什么让作者忽然发现九月和六月是多么不一般?并由此产生了怎样的联想? 季节更替生命演变草莓联想 赏析语句的意蕴美找出你最喜欢或感染了你的句子, 向同桌说说你的感悟,并试着有感情地朗读 给你的同桌听,然后在全班交流. 有所剥夺,也有所增添. 设问: A 结合课文第五段回答,剥夺了什么,增添了什么? B 对你的爷爷来说,岁月剥夺了什么,增添了什么? C 对你而言,岁月又剥夺了什么,增添了什么? D 这种若有所失,若有所得,惋惜与欣慰交织的情感,曾出现在我们所学的哪首词中? 我们度过的每一天时光,都赋予了我们不同的色彩和形态.设问: A 你觉得每天的日子有色彩吗? B 在紧张的初三生活中,国庆七天乐惬意舒坦,你会用什么颜色来 形容这几天的日子? C 初三了，大大小小的考试常常不期而至 ,你会用什么颜色来形容考试的日子? D 如果你的考试成绩不错,你又会用什么颜色来形容? E 作者说每一天的日子有形态,你能联系生活说说你的感悟吗? 感悟课文的情理美 面对“有所剥夺，有所增添”的岁月，　 作者有怎样的人生态度？　 我们又应该有怎样的人生态度？ 生命演变草莓季节更替时光易逝珍惜年华 演绎青春的旋律美或唱响青春的旋律或交流青春的格言或畅谈青春的心愿 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。