小学一年级语文下册口语交际请你帮个忙教案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 小学一年级语文下册口语交际请你帮个忙教案 【教材分析】 俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮 个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表 达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。 【教学目标】 1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2．使学生懂当自己遇到困难时如何获得别人的帮；当别人遇到困难时也必须及时协 助别人度过难关。 3．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说 清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐 心，有礼貌。 4．培育学生较好的听闻习惯和口语交际能力。 【教学重点】 在相同情境下能采用最合适的礼貌用语。 【教学难点】 培育学生较好的听闻习惯和口语交际能力。 【课前准备】 故事《小马过河》。 【教学时数】 1 课时 【教学过程】 一、讲诉故事，唤起兴趣 师：今天，老师给大家讲一个 《小马过河》的故事，请小朋友们仔细听，边听边思考 两个问题： 师：小马在去往磨房的路上碰到了什么困难？ 生 1：小马要过一条河，河上没有桥。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 生 2：小马必须自己在河水里跑，不晓得河水有多深。 师：那小马是怎么解决这些困难的呢？ 生 1：它向别人求教，使别人帮！ 师：它向谁请教了呢？ 生 2：它向老牛伯伯求教。 生 3：它向松鼠请教！ 师：大朋友们局外真认真！在生活中，大家也许可以像是小马一样碰到一些麻烦，遇 到一些困难。如果获得别人的协助，这些困难和麻烦就能够迎刃而解了。今天我们就一起 来研习着故事中的小马恳请人帮。 二、呈现范例，提高实效 1.师：存有一群小朋友，在老师的率领下正在爬山呢，可是山势越来越陡峭，前面小 坡上存有位同学上不去了，怎么办呢？ 生：我知道，请别人帮忙。 2.师：这个时候可以恳请谁帮忙你的忙碌呢？ 生 1：可以请老师帮忙。 生 2：可以恳请前面的同学帮。 3.师：现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？我们来演一演好吗？ (两位学生展开演出，教师相机指导) 生 1：喂，帮我一下！ 生 2：我没为你 ！ 4.师：你为什么要拒绝他？ 生 2：因为他没礼貌，还命令我，我才不帮忙他呢！ 生 3：而且他没有把遇到的困难讲清楚，不知道要帮他什么！ 师：就是呀，恳请人帮不仅必须讲礼貌，还要摆事实使人家帮忙什么才行及。现在我 们去自学一些礼貌用语，不好吗？ （1）出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 （2）生朗诵词语。 5.师：当需要帮助的时候，我们要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并 且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗？ 6.师：现在我们再去一次。假如你就是前面的那个同学，你又该怎么说呢？ 生 1：小明，请