读《魏书生班主任工作漫谈》有感徐美丽.docxVIP

张新荣名班主任工作室 2015-2016第二学期 教育让我变的的幸福 ——读《魏书生班主任工作闲谈》有感 有人：当教而不做班主任是人生一大憾事。确，如同一个人没有自己的生孩子一。在工作中我也在在地感到，孩子自己的班主任特的切、信。也得有老，每个班的学生或多或少会有班主任性格的影子，什么的班主任就有什么的学生。在自己也入了教行，更有所领会。班主任身上的育人担子要比其他任老重好多，作一名班主任就要班的每个学生，尽量的使学生在班集体里能健康快的成，培养好他的道德。 得接班的候，我班的学生才二年，却已自私成性，惰成，律散，如同一散沙，毫无班集体的凝集力可言。那我于班主任工作既陌生又熟悉，陌生的是自己是第一次接手，不知怎样做起，熟悉的是两年的里我都在不断地关注和学着班主任工作，我深刻知道做一个班主任需要优秀的素，健康的心理，精良的管理能力。的工作我有深切的领会：当班主任，有种累的感。班律，要；班清，要敦促；学生做操，要到；学生，要解；学生成下降，又会焦急??之，看起来能任的工作，在工作中却好多。两个月来班在我的下有好的象，也有差的气，也是在埋怨学生不自，学生不上，学生不??，也埋怨自己怎么没有方法，没有能力，没有??。正在我心浮气燥，怨怨那，怨自己的候，有同事向我介《班主任工作漫》，就借来学。不知不看上了，魏老的思想和做法深深的吸引了我，我走了魏老的中，走班主任 张新荣名班主任工作室 的快中，从中吸收必要的理知。 《魏生班主任工作漫》分八章，其中有对于班主任的建，也有怎样培养学生，特是怎样后生化的建。通篇看来，魏老的管理班的点就是要同等、要民主。他素来都把学生看做一个独立的个体，尊重每一位学生，同等的和每一位学生、沟通，是用“商量”穿他的教育教学全程。进而使学生从心底同个班，同班主任，自主的立起真实的主人翁意，真实班于“自治”的状。魏生在的自序中写道：“世界也很小很小，心的域却很大很大。班主 任是在广的心灵世界播种耕作的，一是神圣的。愿我以神圣的度,在神圣的位上，把属于我的那片园地管理得天清日朗，以使我无愧于自己的学生，以使我的学生 无愧于生命河中的段史。”完段.我一下子得“班主任”三个字是那的神圣而高，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地得自己不能愧“班主任”三个神圣的 字眼。中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是者”，“持道德跑——写日”，“每日点燃一思想的明灯”??些 内容烈地震撼了我。他是确确地在育人，教先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班管理，他的一切，都是真真实切地从学生怎做人开始的。教会了学生怎做人，筑 好了思想教育一“地下工程”，知之也就根深叶茂，果累累了，也就瓜熟蒂落了。 魏老班的定很精粹：班集体，人生于斯，于斯，化于斯。在其中，关心她，她，她吃苦，她的荣誉斗；走开她后，迷恋她，想念她，回她，魂梦着她??念的感情滔滔的河的冲刷，非但没有消失， 张新荣名班主任工作室 反倒日久天长越积越深。很多人逾到老年、晚年，对其思之逾切，念之逾深。 班级就是学生的另一个家，能够说学生在学校的时间要比在 家里长好多，一个星期有5天的时间在学校，班主任就是班级这 些个学生的家长，肩上的重任不言而喻。所以在真实担当班主任 工作以前先要学习怎样当好班主任，魏书生老师在书中给了我们 很好、很确实的建议：班主任要努力改变自我。做好自己，才能 言传身教，指定以学生为学习主体的教育方式，管理举措。 一、改变自己的心态 埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，经常是我们自己不豪迈；埋怨天气太恶劣，经常是我们抵挡力太弱；埋怨学生难教育，经常是我们自己方法少。 人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境。 人定胜天，人改变了，环境也就改变了。魏书生老师刚开始也埋怨过环境，但以后他首先改变了自己，然后学校彻底改观，成为省重点学校。想想我们应当更为的珍惜现在拥有的东西。作为新老师首先也要适应环境，而不是等着环境来适应我们。在人才济济的现今社会，如果我们不去努力，不去改变自己的观点， 那唯一的结果就只有落伍了。领导有句话我记忆特别深刻：“水平不够时间凑”。我们也只有把心融入教学中，适应新的环境，适应 新的集体，不断的努力，好好专研，才会有所进步。我现在能做好的就是踏扎实实做好自己的各项工作，不断的向其他老师学习各样他们身上的优点，努力更正自己的缺点。没有更好，只有最好。 二、让学生成为班级的主人。 张新荣名班主任工作室 为了让学生成为班级的主人，魏老师松开手脚，培养一批热 心于班级工作的干部，让每位学生以班级主人姿态为班级做工作， 为班级尽责任。魏老师班级中的班干部真多，什么常务班长、值 周班长、值日班长、鱼长、花长、炉长等，分工明确，学生也以主人的姿态履行自己的责任，管理班级。最显然的例子是：魏老 师班级的学