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百学须先立志。——朱熹
数学 学科 五年级 下 册 第 四 单元 日期: 年 月 日（星期 ）
课 题 第四单元整理和复习 学习水平
重 难
课 型 复习课 课时 1 执教 徐艳玲 点 点 识 理 运
记 解 用
教 1、通过复习使学生进一步理解分数的意义和性质，明确分数与 √ √
学 除法的关系，并能解决一些实际问题。
目 2、能较熟练地进行通分、约分。 √ √
标 3、初步形成提出疑问，并寻求解决的意识。 √ √
引导学生回顾本单元内容，将知识点进行整理形成知识体系，小组内互
突破重
点、难
点设想 相交流展示、补充；然后逐条的复习理解知识点，最后通过练习加以巩固，
提高解决问题的能力。
教学媒体 小黑板、多媒体课件
教学活动及主要语言 个性化修改
一、回忆再现，整理知识。
1、学生回顾本单元内容
2、将知识点进行整理形成体系
3、小组内互相展示、评价
4 、全班展示
二、归纳整理，建构知识网络。
1、分数的意义
（1）如何理解单位“1”?单位“1”与自然数 1 有何不同？
（2 ）如何理解分数单位？
（3 ）说说分数与除法的关系。为什么在分数中分母不能为零？
2、真分数、假分数、带分数 （1）真分数大小有何特征？
（2 ）假分数大小有何特征？ （3 ）找一找、填一填：
3 5 6 8 11 11
5 6 51 5 6 16
真分数有： 假分数有：
（4 ）什么样的分数是带分数？ 假分数怎样化成带分数？将上面的
假分数化为带分数 。
三、利用知识，解决问题。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
1、分数的基本性质
（1）什么叫分数的基本性质？
（2 ）你认为基本性质中哪些是关键词，如何理解？为什么加注
“0 除外”？
（3 ）利用分数基本性质填空：
15/30=15÷5/30÷( )=3/( )=3×2/( )×( )=6/( )
2、约分、通分
（1）什么叫约分？什么叫通分？约分的根据是什么？通分的根据
是什么？ （ 2 ）什么是最简分数？ （3 ）区分互质数，质数。
（4 ）说说怎样找两个分母的公分母。
3、分数和小数的互化
（1）怎样把小数化成分数？
（2 ）分数化成小数的几种特殊情况 。
（3 ）怎样把分数化成小数？当分子除以分母除不尽时怎么办？
四、巩固应用，复习提高。
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