拟行路难优质课课件.pptxVIP

2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。3、分析文中“比兴”的用法和作用。4、比较《拟行路难》与《咏史》的区别；比较《行路难》和《拟行路难》的异同。5、引导学生认识怀才不遇者的不幸。 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言 《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。今天我们来学习其中的第四首。 《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。《行路