《小学科学课堂小组合作学习有效性研究》阶段性报告.docxVIP

《小学科学课堂小组合作学习有效性研究》阶段性报告 《小学科学课堂小组合作学习有效性研究》阶段性报告 一、问题的提出： 合作是二十一世纪最流行的词语之一。《科学课程标准（3—6年级）》明确指出“学生乐于合作和交流”，合作的意识和能力是现代人所具备的基本素质。随着科技的迅猛发展，未来社会越来越注重个人能否与人合作共事，能否有效地表达自己的见解，能否概括与吸收他人的意见。 小组合作学习作为一种追求实效性的教学形式，旨在为学生创造更宽松和宽容的学习环境，将小组的不同思想进行优化整合，将个人独立思考的成果转化为全组共同的成果，以群体智慧来探究问题、解决问题。有效的合作学习对学生的智力、情感以及培养社会