八年级物理期中考试质量分析报告.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 八年级物理期中考试质量分析报告 一、试题分析 总体来看，试题内容认真体现了课程改革实验的精神，符合学业 水平考试要求，较好地考查了学生“知识与技能”、“过程与方法”、 “情感态度与价值观”的课程目标要求；所考知识点涵盖了八年级物 理第一章（测量初步）和声现象的内容，并能结合物理学科特点以及 生活实际组织命题；本试卷共四个大题，分别为选择、填空、探究与 实验、计算题，题型全面，试题结构合理；试题难易程度适中，梯度 明显，有较好的区分度和信度，较好地实现了对学生的基础和能力的 全面检测，充分体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的新课 程理念。 二、考试基本情况： 八年级 2、3、4 班共有学生 91 人，最高分 92 分，最低分 4 分， 优秀率 12.09％，及格 46.15％，成绩不理想。 三、学生答题情况分析答卷存在的主要问题有： 1、审题不清，不能完全理解题意。 2、不按要求答卷，书面语言表达能力差。 3、基础知识掌握不牢，运用不是太灵活。 4、分析综合能力差，不会找研究对象，不会分析物理过程。 5、运用数学知识分析物理问题能力差，不能根据物理现象作出 定性分析。 四、今后教学的改进措施 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 百学须先立志。——朱熹 1、夯实基础，立足基础。平时教学力求落实每一个知识点，重 点，考点。强化双基，在时间少、内容多的情况下，应指导学生把学 习的重点放在对物理概念、物理规律的剖析上，侧重于主干知识，兼 顾其他知识点。 2、要理解掌握围绕主干知识设计的典型题，熟悉基本的解题方 法，提高准确率和解题速度。 3、培养学生触类旁通的能力，学习迁移的能力，提高审题能力。 在学习中注意培养良好的审题习惯，要能正确分析题意，判断题中所 描述的物理过程或物理状态，提高理解能力、分析能力，能运用物理 语言准确表述物理结论，叙述有较强的逻辑性与条理性，不犯低级错 误。 4、平时教学要求，选择适合学情的题 目，适当控制教学起点， 不能求难、求多、求快，食而不化。 5、针对优秀学生抓巩固，针对个别学生抓提高。对一知半解的 学生，多督促，方法上多指点，多鼓励，好学生鼓励多问问题，作业 分层布置，主动找学生谈话，对于被动学习的学生多督促。 6、重视对学生进行答题策略的指导。 7、加强对概念及公式的记忆与理解。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》