部编版语文七年级下册第6课散步课件.pptxVIP

家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。;;分歧（ ） 蹲下（ ） 煎熬（ ） 鲜嫩（ ） 咕咕（ ） 霎时（ ） 粼粼（ ） 拆散（ ） 莫怀戚（ ） 散步（ );（ ）散步（ ）散漫;疏通词义; 莫怀戚(1951-2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。;背景链接;整体感知;解决分歧，我们一家人向前走去，其乐融融。;大路;作者决定走哪条路？找找原文中的话; ;我 ;母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意;妻子：贤良、孝顺、家庭责任感;儿子：活泼可爱、聪明、听话;我：孝顺、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子;;;;这段景物描写了南方早春万象更新、生机盎然的景象，写出初春的气息，?渲染了生机勃勃的美好的氛围?烘托了一家人散步的愉悦心情?表达了作者对生命的赞扬与歌颂，也暗含了“我” 对母亲的祝福，希望母亲拥有春天般的强大生命力，表现了我的孝心; 2. “她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 ”;[答题思路] （1）概括描写的内容，明确景物的特点。 （2）结合语句分析景物描写的作用。 作用包括： ①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景（设置背景）； ②描绘景象，渲染气氛，烘托人物心情； ③推动故事情节发展，为后文做铺垫； ④借景抒情，寄托人物的思想感情。; 2.课文中有些句子形式对称，读起来朗朗上口。画出这些句子，说说你的发现。; 3、朗读下面语句，标注朗读重音，体会句子的丰富内涵。;;; ③一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。; ①? 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ②? 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③? 把自己的话，说成“决定???。 ④? 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。; “我”背上的是母亲，妻子背上的是儿子，加起来就是“一个家庭”，可课文结尾处为什么说是“整个世界”呢？;对于本文的主旨，可以有不同的理解，请谈一谈你的看法。; 观点三：本文表现了中年人在家庭中的特殊责任和担当。中年人对上承担着赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的责任，对家庭有一种承前启后的使命感。 观点四：本文旨在表达一种生命的感慨。随着时间不断流逝，生命不断成长与衰老，生命的角色、地位也在发生着变化。强壮的生命必须对它的两端的弱势生命负责，即强壮的生命当对幼小的生命和衰老的生命负起责任来。;;;课堂总结;写法探究;以小见大;◆写作示范 “今天是个好日子……放学后一进家门，我就听见了奶奶的歌声。“奶奶，什么事这么高兴啊？”我忍不住问。“下个周末，我要跟王奶奶她们几个老姐妹去海南旅游啦，这次可是坐飞机去哦！”“坐飞机有什么了不起的？”“你是不知道啊，奶奶年轻的时候，那可是一年都难得进一趟县城，坐个汽车都难，更别提坐飞机了……”奶奶滔滔不绝地讲起过去那艰苦的生活……