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第13 章 机械加工误差分析
□□教学基本要求与目标
1.掌握加工误差的分类及特征、各类误差对加工误差的影响及基本的计算方法;
2 .了解减少和消除加工误差的主要方法、加工误差的统计分析方法。
□□教学重点
重点:分析机床的几何误差、夹具的定位误差、工艺系统的加工误差等;
难点:各类误差对加工误差的影响规律及基本的计算方法。
□□课时分配
本章课时:讲课…3 学时
13.1 加工误差的组成(0.25 学时)
13.2 工艺系统的几何误差(0.5 学时)
13.3 定位误差(0.5 学时)
13.4 工艺系统的受力变形误差(0. 5 学时)
13.5 工艺系统的热变形误差(0.5 学时)
13.6 工件内应力造成的误差(0.5 学时)
13.7 加工误差综合分析简介(0.25 学时)
□□授课方式
以教师讲授为主,多媒体教学为辅
□□习题与思考题
P293 习题与思考题13.1,13.2,13.3,13.4,……13.13
〖主要教学过程〗
第13 章 机械加工误差分析
课次 24 主要教学过程Chapter13 共9 页第- 1 -页
13.1 加工误差的组成
机械加工误差是指零件加工后的实际几何参数(几何尺寸、几何形状和相互位置)与理
想几何参数之间偏差的程度。零件加工后实际几何参数与理想几何参数之间的符合程度即为
加工精度。加工误差越小,符合程度越高,加工精度就越高。加工精度与加工误差是一个问
题的两种提法。所以,加工误差的大小反映了加工精度的高低。生产实际中用控制加工误差
的方法或现代主动适应加工方法来保证加工精度。
研究加工误差的目的,就是要分析影响加工误差的各种因素及其存在的规律,从而找出
减小加工误差、提高加工精度的合理途径。
一、误差的分类
(一)从误差是否被人们掌握来分,加工误差可分为系统误差和随机误差(偶然误差)。
常值系统误差:在连续加工一批零件时,加工误差的大小和方向基本土保持不变,称为
常值系统误差。
变值系统误差:如果加工误差是按零件的加工次序作有规律变化的,则称之为变值系统
误差。
随机误差:在连续加工一批零件中,出现的误差如果大小和方向是不规则地变化着的,
则称为随机误差。
随机误差和系统误差的划分不是绝对的,二者既有区别又有联系。同一原始误差在不同
条件下引起的可能是随机误差,也可能是系统误差。
(二)从工艺因素角度来考虑,可将产生加工误差的原因分为:
1.加工原理误差
加工原理是指加工表面的形成原理。加工原理误差是指采用了近似的刀刃轮廓或近似的
切削运动传动关系进行加工而产生的误差。为了获得规定的加工表面,要求切削刃完全符合
理论曲线的形状,刀具和工件之间必须作相对准确的切削运动。但往往为了简化机床或刀具
的设计与制造,降低生产成本,提高生产率和方便使用而采用了近似的加工原理,在允许的
范围内存在一定的原理误差。
例如,加工渐开线齿轮用的齿轮滚刀,为使滚刀制造方便,采用了阿基米德基本蜗杆或
法向直廓基本蜗杆代替渐开线基本蜗杆,使齿轮渐开线齿形产生了误差。又如车削模数蜗杆
时,由于蜗杆的螺距等于蜗轮的周节 (即mπ),其中m 是模数,而π是一个无理数,但是车
床的配换齿轮的齿数是有限的,选择配换齿轮时只能将 π 化为近似的分数值 (π=3.1415)计
算,这就将引起刀具对于工件成形运动(螺旋运动)的不准确,造成螺距误差。
2 .工艺系统的几何误差
由于工艺系统中各组成环节的实际几何参数和位置,相对于理想几何参数和位置发生偏
课次 24 主要教学过程Chapter13 共9 页第- 2 -页
离而引起的误差,统称为工艺系统几何误差。
工艺系统几何误差只与工艺系统各环节的几何要素有关。
3 .工艺系统受力变形引起的误差
工艺系统在切削力、夹紧力、重力和惯性力等作用下会产生变形,从而破坏了已调整好
的工艺系统各组成部分的相互位置关系,导致加工误差的产生,并影响加工过程的稳定性。
工艺系统受力变形不但影响工件的加工精度,而且还影响表面质量,限制切削
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