浙江工商大学成人教育学院工作总结.pdfVIP

本文来源：网络收集与整理|word可编辑 浙江工商大学成人教育学院 202 年工作总结 浙江工商大学成人教育学院 202*年工作总结 浙江工商大学成人教育学院 202*年工作总结 成教学院在过去的一年里，紧紧围绕迎接教育部本科教学工作水平评估 这一中心任务，按照以评促建、以评促改、以评促管、评建结合的精神，切 实履行成人教育的管理职能，稳步提高函授、夜大的办学质量；注重各种社 会办学形式的协调发展，在为社会服务的同时，努力挖掘潜力，为学校的发 展多做贡献；进一步贯彻落实把学生当作子女、精心培育子女的“子女战 略”，对学生既严格要求又热情关爱，倡导管理育人、全员育人、全过程育 人，帮助学生健康成长。 第一，主要成绩 一、切实履行管理职能 202*年学校教育部本科教学工作水平评估，是 一项关系我校建设和发展的大事，成人教育虽然不在评估之列，但作为教学 管理部门，我们决不能有任何松懈，同样要按照迎评工作精神和相关要求扎 扎实实地做好成人教育管理中的每一项工作，以体现出学校教学管理的整体 水平。 近年来，我们对 《浙江工商大学函授夜大学学生学籍管理办法》等 17 个教学管理文件作了重新修订，在日常工作中基本上做到了有章可循、有章 必循。本年度主要是针对成人教育生源结构的变化特点，积极探索新的管理 模式。 1、修订教学计划，适当增加若干应用类课程；在完善弹性学制的基础 上试行学分制，召开了由在杭主要高校和省教育厅高教处同志参加的成人教 1 / 14 本文来源：网络收集与整理|word可编辑 育学籍管理研讨会、重新审订相关管理制度等，在校财务处的支持下将从今 年 12 月份录取的新生中试行按学分选课、按学分收取学费、按在校在册人 数收取注册费，允许学生在规定修业年限内自主选课缴费读书。 2、召开了函授站、教学点工作会议。由来自 33 个函授站、教学点的 50 余位代表参加了会议。会上由分管理领导向代表们详细介绍我校迎接本 科教学评估以来取得的优异成绩和可喜变化，对成人教育如何提高办学质 量，提高社会声誉提出了要求；学院在此基础上对函授站、教学点的办学以 及就落实新的管理办法提出了具体的指导意见。继续与 33 个函授站和教学 点共同签订廉洁 自律责任书，做到办事透明、廉洁 自律。 3、管理手段逐步现代化。开发了成教学院远程教务管理系统，通过互 联网进行远程教务管理。学校的各函授站、教学点能够通过互联网登陆教务 管理系统，访问学院内部数据库服务器，进行成绩录入上报、学生信息修 改、学生成绩查询、毕业生成绩审核、毕业生成绩档案打印等管理；通过网 站公布成教学院各项规章制度 （成教学生学籍管理办法、成教学院教材管理 办法等）、公布“成教学院本、专科培养方案”、 “学期教学安排”、 “函 授教学大纲及配套练习题”等，使学生能更好地了解我校的规章制度和专业 教学要求，能在业余时间利用网上资料进行学习，实现教育教学资源共享。 4、完成了 3751 名毕业生毕业资格审核、毕业证书发放和电子注册，无 一差错，工作质量优良。5、制订了 《成教学院教材管理办法》，完成 11.8 万册学生教材的采购发放任务，为各函授站发放、托运教材 748 包，下半年 解决了如何向函授学生直销教材的难题；同时，对供应商和各站点加强督促 与检查，确保全部让利给学生。完成了 《政治经济学》、 《西方经济学》、 《经济法教程》、 《财务管理学》等四部校级 2 / 14 本文来源：网络收集与整理|word可编辑 成教重点教材，《实用大学英语》、《经济数学基础》等两部省级重点 教材的出版工作。 二、积极开展非学历教育在高等教育大众化的条件下，成人教育的发展 应该着力于学历教育与非学历教育并重。但是非学历教育是一种完全面向市 场的办学行为，市场竞争很激烈。依靠学校的声誉和多年自考助学的经验， 我们比较成功地扩大了了全日制自考助学的办学规模，并且通过深入细致、 富有特色和比较艰苦的管理，在社会上初步形成了自考助学的品牌。主要措 施有：