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体育风尚 SPORT STYLE 论武术教学中的德育教育 文 / 张晖 摘要：武术文化是我国传统文化的 一种独特的礼仪风范和道德修养。 ( 二 ) 在社会实践中进行道德教育 精华所在，其内涵博大精深甚至可谓是 ( 三 ) 学习武术礼仪，习礼、用礼 正所谓，纸上得来终觉浅，绝知此 包罗万象。中国武术是结合了社会哲学、 学以致用，格物致知是我国传统教 事要躬行。在武术教学中渗透德育，也 中医学、伦理学、兵学、美学、气功等 学文化的核心。在现代教学中，我们也 应该以实践教学为基础，促使学生在修 多种传统文化思想和文化观念的独具民 应该切实培养学生的实践能力。具体到 炼武艺的过程中不断提升自我的道德境 族风貌的武术文化体系。由此可见，武 武术教学德育工作中，引导学生学习武 界。譬如在武术教学中我们可以组织的 术教学具有渗透德育具有很高的可操作 术礼的过程中，我们还应该督促学生习 学生参与社会志愿服务及公益互助等社 性与实践性。 礼、用礼，从而真正的知礼懂礼。为了 会实践活动。通过这一系列活动，促使 关键词：武术；德育；教学 达到这样的效果，我们在教学过程中， 学生在帮助他人、服务社会的过程中净 就应该强化武术礼仪的运用，譬如在上 化学生的心灵，提升学生的思想道德境 一、武术教学德育培养内容 课时师生均行抱拳礼，而下课时则应要 界，并帮助学生获得强健的身体。 ( 一 ) 培养学生树立正确的世界观、 求行鞠躬。通过这样的练习，便不难使 ( 三 ) 广参博学，提高自身人文素养 价值观 学生习礼、用礼，从而全面培养学生良 人文素养是人道德意识的根基，缺 培养学生正确的世界观、价值观、 好的礼仪习惯，并增强学生的道德修养。 乏厚重的人文素养是很难形成良好的道 人生观是德育工作的重点。因此武术德 二、武术教学中加强德育的方法论述 德修养的。因此在武术教学中要想有效 育教育中也应该切实培养学生正确的三 在上文我们主要分析了武术教学中 渗透德育并切实提升学生的道德水平， 观。然而在武术教育德育中，要想真正 应该注重的德育内容。然而在武术教学 我们还需做好人文素养教育，让人文知 有效的培养学生良好的道德素养，我们 实际中，要想真正有效的做好德育工作， 识滋润学生干涸的心灵，促使学生“文 就应该根据社会主义建设的特点，并针 那么我们还需采取科学的教学策略。 武兼修”、“德才兼具”。如此一来，学生 对社会存在的与社会主义核心价值观向 ( 一 ) 以道德问题为导向增强德育的 在人文知识的熏陶下必然能够积蓄良好 背离的情况，加强德育工作的导向性与 指向性 的道德认知，并提升自我的道德修养。 针对性，从而全面提升武术教学德育实 在武术教学要想有效渗透德育教育， 三、结束语 效性。譬如针对我国浮躁社会风气导致 我们必须要找准方向、并使用合适的方 综上所述，随着我国素质教育的改 诸多学生崇尚拜金主义的问题。我们在 法，切忌不能缘木求鱼、南辕北辙。因 革不断深化，在教学实际中切实落实德 武术教学实际中，就应该将教学内容与 此，在武术教学中，我们就应该以学生 育工作至关重要。我国体育教学的总体 社会主义精神文明建设联系起来，切实 的道德问题为导向，从而曾强德育工作 目标是增强学生体质，促进学生身心和 引导学生在学习武术的过程中进行冥想、 的指向性。在武术教学中，为了实现上 谐发展。由此在体育教学中我们也应该 凝气打坐的练习方式，让学生在思考中 述目标，我们就需做好以下几方面的工 做好德育工作，从而为祖国培养出德、 安抚浮躁的心灵，并实现武术教学内外 作：首先，积极了解当下热门问题，抓 智、体、美全面发展的社会主义建设者。 兼修、形神并举的要求。 住青少年道德问题的根源。其次，根据 武术教学作为体育教学的重要内容之一， ( 二 ) 传播武术礼仪，知礼、明礼 学生的认知特点与道德问题，制定明确 在教学实际中我