童话表演，育人价值多样呈现.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 童话表演，育人价值多样呈现 低年级语文教材中，童话体裁的课文占据了一定的篇幅。这些童话故事情节 简单，语言浅显、幽默、富有童趣。学生在感受语言美的同时，发展着他们的想 象力和思维力。在欣赏和感悟童话故事时，获得的情感体验源自于学生们的生活 体验，在肯定或否定的心理反映中，他们能体会到喜欢、愤怒、悲伤、爱慕、厌 恶、赞赏等情感，从而影响着他们外部行为的形成。童话故事，能够帮助孩子建 构他们的精神世界。正是因为童话故事对学生成长而言具有独特的发展价值，所 以我们把“童话表演”作为低年级语文阅读课型进行研究，重视童话故事在低年 级语文教学中的人文价值。 一、梳理教材，挖掘课文的育人价值 在现行的语文教材中，童话故事教学是散落在各单元中，它没有独立的主题 单元。我们在“童话表演”课型研究中，首先要做的就是重组单元。通过对教材 的研读，发现童话故事大都集中在一年级第二学期和二年级第一学期，由此，我 们把一下和二上作为课型研究的年段。一下共有 7 篇童话故事，二上有 6 篇童话 故事，根据童话故事的内容，我们又把它分为：知识类童话故事、动物类童话故 事以及寓言类童话故事，编排了四个单元（一、二年级各两单元），并重新制定 了单元教学 目标。 一年级下： 课文 （知识类 知识点 单元目标 童话） 《要下雨了》 知道通过观察大 1、 能够熟练、流利地朗 自然一些奇妙的现象 读课文，了解一些生活中的常 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 能了解天气变化 识，懂得其中的科学知识。 2、能够运用课文中的语言 《棉花姑娘》 能了解了燕子、 演一演，愿意和同学合作。 啄木鸟、青蛙和七星 知 瓢虫分别吃不同种类 害虫的科学常识。 二年级上： 课文（知识 知识点 单元目标 类童话） 《雾在哪 了解雾的自然现象 1、 能够熟练、流 里》 利地朗读课文，了解一 些生活中的常识，懂得 其中的科学知识。 《雪孩子》 知道了水的变化常识 2、能够运用课文中 的语言演一演，愿意和 同学合作。 一上的动物类童话单元则选编了这篇课文：《小蜗牛》、；二下的知识类童 话课文有：《开满野花的小路》、《小马过河》、《大象的耳朵》、《蜘蛛开 店