衣博《年月日》复习课.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 课题 《年月日》 课型 复习课 授课教师 衣博 学校 哈尔滨市兴华小学校 1. 引导学生在复习基础上，巩固年、月、日的相关知识，运用年、 月、日 解决实际问题，使学生感受数学知识与日常生活的密切联系。 2. 为学生提供自主复习的空间，经历简单的整理知识的过程，培养 学生整 教学目标 理、归纳、总结的能力。 3.通过情境的创设，使学生有一个积极学习的氛围， 进行多方面的 情感渗 透，使学生无形中被感化。 教学重点 对本单元的知识点及知识点之间的联系更加清楚。 教学难点 灵活运用所学知识解决问题。 教学媒体 多媒体课件 教学流程 教学活动 设计意图 谈话：冋学们知道“神十”吗？知道 由当前重大事件引入，既 联 一.时事 “神十”发射的时间吗？ 系了旧知，集中学生的 注意 引入 教师提供相关信息，引导学生猜测出 “神力，又开阔学生的眼 界，激 十”的发射日期。 发了自豪感。 1.回顾知识： 二.收集与 提问：冋学们都知道哪些有关年月 对学生进行知识前测，有 效 整理 地了解学生已有的知识 经验。 日的知识？ 2.整理知识： 在整理知识的过程，发展 学 组织学生以小组合作，对零散的知 识进 生收集、整理、归纳、 总结 行整理，形成知识网络。 的能力，从而形成良 好的认 教师深入到小组中，进行帮助指导。 知结构。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 小组汇报，教师针对学生进行适当 的补 充、引导。 3 .自我警示： 通过给大家提问题，引导 学 二.收集与 谈话：根据以往的学习，请你针对 容易 生对年月日的学习进行 自我 整理 出现错误的知识点，给大家提出点 问题，让大 反思，提升学生的认 识，对 家讨论一下。 于重点、难点知识 进行巩固 学生可能会针对以下知识进行提 问：记 训练，加强记忆。 忆每月天数，判断平、闰年的方 法，平、闰年 二月以及全年的天数等。 教师根据学生提问，相应的引导： 记忆每月天数的方法：拳头记忆法、 歌 诀记忆法。游戏：“站起来”进行检测。 判断平、闰年的方法：公历年份是 4 的 倍数的一般都是闰年，但公历年份是 整百数 的，必须是 400 的倍数才是闰年。 1. 基础练习：选答题 通过选答 ，激发学生主动 思