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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 《河 中石兽 》表格式 教案 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 __________________________________________________ 《河中石兽》表格式教案9 课 题 河中石兽 (初案) 年 级 七年级 参与人员 蓝永亮、王国芳、纪慧敏、夏慧慧、李慧、翁飞雪 教学目标： 1.理清文章思路，归纳课文的中心意思 2、借助多媒体手段，帮助学生理解文章中三类人物寻找石 兽的方法的相关 语句的意思。 3、培养学生阅读浅显文言文的能力。 教学重点： 理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思是 教学的重点。 教学难点 理清文章思路，归纳课文的中心意思 一、导入新课： 展示图片：这幅图片是清代学者的书房，取名“阅微草 堂”知道这位学者？ __________________________________________________ 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 百学须先立志。——朱熹 __________________________________________________ 二、自学指导、合作探究。 （一）展示预习成果 1、作者简介 纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任 翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京 后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提 要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。 2、做“导学案”“基础达标”1——3题 （一）做完后，学生展示，先答答案，然后说原因，要规 范完整 （二）读课文。 1、学生自读课文，读准字音。 2、听课文朗读录音，学生朗读课文。 （三）借助注释和词典翻译课文。 （四）合作探究 1、故事说了一件什么事？ 2、故事中主要出现了几位主要人物？他们各自对事情的看 法如何？ 3、故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各 层次大意。 4、总结四种寻找石兽的方法。 5、为什么老河兵的方法是对的？ __________________________________________________ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 __________________________________________________ 三、大组汇报，教师点拨。 1、2 题略 3、可分五层：一头一尾，中间三层。 开头交代石兽沉落河中的地点和第一种寻找方法；接着是 另三种不同的寻找方法；最后，由事而理，点明遇事不能 “据理臆断”。 4、四种：一在河中原地寻找两个石兽，理由原地是石兽沉 落的地点；二到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下； 三是就在原地沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉渐 深。四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反 而会溯流而上。 5、第一种没考虑流水、石兽、泥沙的关系。 第二种只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。 第三种考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。 第四种既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互