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幼儿园中班科学教案：小瓶嬉水 喜欢玩水似乎是幼儿的天性，关于水的探究主题活动已成为我园 传统教育内容之一。每到炎热的夏天，教师都要通过一系列活动让幼 充分地玩水，从而引导幼儿逐步在活动中感知水的基本特性。在关 “水”探究活动中，我发现幼儿对物体在水中的沉浮现象非常感兴建 “小瓶嬉水”是探索沉浮现象的活动之一。 活动目标： 1、培养幼儿对探究水的兴趣。 2 、初步了解瓶内石子量的多少与小瓶在水中的沉浮之间的关 系。 活动准备： 1、物质准备：水、抹布、小玻璃瓶 16 个、清洗干净的大桶 8 个 (用以盛水)、小石子若干。 2、经验准备：幼儿有多次玩水的经验，已经感知并探索过水有 浮力、会流动等基本特征 。 重点、难点 ： 重点 ：幼儿探索通过增减 小瓶里 的石子来改变 小瓶在水中的位 置 。 难点 ：让幼儿理解小瓶里装 的石子多，就可 以沉下去，反之则浮 起来 ，进而让幼儿理解如何让浮着 的小瓶沉下去，沉下去的小瓶浮起 来 。 1 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 活动过程： 1、通过提问引出话题，激发幼儿探索的兴趣。 教师：请幼儿猜一猜，把这个小空瓶放在水中会怎样?是浮在水面 上呢，还是沉到水底?(出示小玻璃瓶和装水的大桶，幼儿进行猜测。) 教师：现在再请幼儿猜一猜：在小瓶里装上石子放在水中小瓶会 怎样呢? 2、幼儿亲自动手操作，通过不断改变小瓶里石子的数量探索小瓶 在水中的位置。 (1)教师交代实验规则和注意事项。 ①小玻璃瓶容易破碎，所以一定要轻拿轻放。 ②每次打开瓶子装完小石子后要将瓶盖拧紧再放在水中。 ③小石子掉了要及时捡起来。 ④两个幼儿共用一个大桶，水洒了要用抹布擦干净。 (2)幼儿亲自动手操作。 ①幼儿将小空瓶放入水中，发现小空瓶是浮在水面上的，从而验 证了自己事先的猜想。 ②引导幼儿探索如何将浮在水面上的小空瓶沉到水底。 教师：我们在小瓶里装些石子会怎样呢? 幼儿：可能还在水面上。 幼儿：不一定，有可能会沉下去。 教师：你们的意见不一样又怎么知道哪种方法正确呢? 幼儿：那我们试一试吧，看看怎么才能让浮在水面上的小瓶沉下 去? 2 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 幼儿在动手实验的过程中神情都非常专注，有的幼儿在小空瓶里 装满了石子，放入水中，小瓶一下子沉入水底。有的幼儿只在小空瓶 里装了几个石子，小瓶仍然浮在水面上。教师引导幼儿说说为什么在 小瓶里装了石子还漂在水面上。经过反复实验、尝试，最终每名幼儿 获得了成功体验，都能在小瓶里装入足够的石子使小瓶沉入水底。 ③进一步引导幼儿探索如何将沉入水底的小瓶再浮起来。 教师：现在小瓶里装上石子都沉在水底了，我们还能让它们再浮 上水面来吗? 幼儿再次操作、探索，大部分幼儿都意识到要让小瓶浮在水面上 就要把小瓶里面的石子拿出来一些。有的幼儿一下子拿出许多石子， 瓶子里只剩一点，放入水中便获得了成功。教师抓住这一教育契机， 引导