如何提升专业度.docVIP

- . z. 培训师成长手册 第二章成长篇—内部讲师的成长 如何调动积极性 课程重点掌握 如何提升专业度？ 第三节班门弄斧–如何提升专业度？ 一、为何怀才不遇？ 第二天刚上线，就看到群里*昆教师向我求救，说自己一个朋友最近很郁闷。而这个话题跟培训没有关系，不便于在群里求救，请我私聊帮助分析一下。 案例：为何怀才不遇？ 赵茹跟李眉一样，大学毕业就进入了一家培训机构做讲师助理。不过她没能如愿站上讲台，一年后到跳槽到一家民营企业做业务助理。刚开场她很不习惯，觉得公司有太多缺乏需要完善，总是喜欢在各种场合指出公司或同事的缺乏。而自己的工作，也看似太过简单，她觉得怀才不遇，热情不高。3个月很快过去，虽然凭着自己的聪明过了试用期。但敏感的她也发现：上司和同事对自己的评价并不高，这让她很不解。 苏平：*昆教师，您说的这个案例，让我想起之前看过的一个且慢动手〞的故事。是说一个人买了一栋别墅后，见到院子里杂草丛生，觉得有煞风景，便找人将院子做了个大清理。半年后，他偶遇别墅原来的主人。被问到：我院子里那颗非常名贵玫瑰，开花了吗？〞这个人愣住了：啊？！我不知道院子里有玫瑰，以为都是杂草呢。〞这，让他追悔莫及。人们常用这个故事提醒新上任的领导：不要急于烧三把火。自己先融入团队，了解团队成员的特点，做到知彼知己再行动。 *昆：苏教师，您的意思是：她刚进公司，