2024高二历史 开学第一课 课件.pptx

高二历史开学第一课 目录01.02.03.什么是历史？What is the History？怎样学历史？How do we learn history？为什么学历史？Why do we need to study history？ 什么是历史？01 什么是历史？01历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实有意识、有选择的记录。对于历史的专门性研究，就是历史学。 ——葛剑雄《历史学是什么》 你眼中的历史？02历史小说是小说的一种。通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌和历史发展趋势。它依据历史事实，但不同于历史教科书，它可以作适当的想象、概括和虚构，但所描写的主要人物和主要事件应有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。它的写作不仅应有历史资料价值，更重要的在于它可以为后人提供某种借鉴，为现实生活服务。神话虽然不是历史，但它在某种程度上反映了历史，而且世界上任何民族的古老历史往往都离不开神话。 ——葛剑雄《历史是什么》 身边的历史？03迪奥马面裙事件：7.28日事件起源于一网友发文质疑迪奥发布的一款半身裙疑似抄袭中国的马面裙，中国留学生手持标语聚集在法国巴黎迪奥总店，事件随即发酵，引来多方关注。南京玄奘寺事件：7月21日，有网友发文称，2022年2月份在南京九华山公园的寺庙中看到庙中供奉着侵华日军战犯的牌位。此后网上不断发酵，在舆论声讨中南京市政府全力查实并火速处理。 02为什么学历史？ 01此处添加详细文本描述建议与标题相关并符合整体语言风格语言描述尽量简洁生动此处添加详细文本描述建议与标题相关并符合整体语言风此处添加详细文本描述建议与标题相关并符合整体语言风格语言描述尽量简洁生动此处添加详细文本描述建议与标题相关并符合整体语言风明辨是非，树立三观16世纪末，辣椒传入中国，名曰“番椒”，明《草花谱》记载了一种外国传来的草花，名叫“番椒”。1591年，此时辣椒已作为一种观赏的花卉被中国人引进栽培，但尚未应用于饮食。清乾隆年间，辣椒始才开始作为一种蔬菜被中国人食用。但是在《神探狄仁杰》里，菜农贩卖的蔬菜中居然出现了辣椒。让人惊叹不已。夏日祭，是指日本在夏天举行的传统祭日的总称，通常是在7月到8月这个酷暑时节举办，据不完全梳理,原计划的2022夏日祭活动在全国设置了20个站点,分别在20余城市举办,但近日多地已取消。云南、广西等多家原定为夏日祭举办场地的酒店称,此前不了解“夏日祭”含义。 02考试需求历史从古代开始就是学子们的必学科目，古人云：以史为镜，能知兴替，学习历史不仅能使人的头脑更加清明，还能培养人的爱国情怀和道德素养，对于学生综合素质的发展，起到重要的推进作用。 03教材设置选择性必修课程：是在必修模块的基础上，引领学生从政治、经济与社会生活、文化等不同视角对中外历史有更加深入的认识。高二选择性必修水平考试的重要内容《中外历史纲要》基础课程，以通史的叙事框架，展现中国史和世界史历史发展的基本过程。高一全体学生必修合格考的主体内容 高考=必修+选择性必修（高二学习） 03教材设置必修与选择必性必修的关系：补充与提升 03教材设置教材总览：选择性必修1：国家制度与社会治理 03怎样学历史？ 01了解课本结构单元导语：单元内各课核心内容，了解本单元的目的要求。情景导入：导入图和图解，简略的文字引出本课讲述内容。学习聚焦：以简练的文字总结、提炼该目的核心内容。史料阅读：加深对正文的理解，学习阅读史料、分析史料，深入贯彻历史学科核心素养。历史纵横：正文难以展开又必备历史概念、事件等。思考点：紧密结合正文，简短设问。学思之窗：结合材料提出思考问题，提高分析思考能力。图表：与课文内容相辅相成的各种插图和表格。探究与拓展：包括“问题探究”和“学习拓展”两部分，通过相关材料分析和思考，综合锻炼，提高历史学科核心素养。 02学习习惯培养1、预习习惯：首先要提前发现新知识点的重点，难点，疑点。2、听课习惯：听课是学生学习的中心环节和关键环节，要记课堂笔记，围绕知识重点、难点、疑点。3、复习习惯：复习要对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，这个习惯应该融合在平时的学习过程中，而不是抓们为考试准备的。4、作业习惯：作业要控制时间，提高正确率和单位时间的学习效率，提高应试能力，我们认为，作业习惯决定了考试习惯。5、思维习惯：在平时的学习中我们应该经常注意新旧知识之间，学科之间，所学内容与实际生活等方面的联系养成多角度思考问题的习惯，做到一题多解，多题一解的习惯。6、作息习惯：要劳逸结合，科学用脑。这也是提高学习效率很关键