培训与开发教学教案.docx

教案（首页） 课程名称 《企业培训与开发》 学分 总计：学时 讲课：学时 实验：学时 上机： 学时 实训：学时 其它：学时 类另IJ （请打J） 公共基础课（） 公共选修课（） 学科/专业基础课（） 专业必修课（） 专业限选课（） 实验实践课（） 任课教师 职称 授课对象 教学目的 与要求 教学目的：通过本课程的学习，使学生了解员工培训理论和实践的基 本内容和发展状况；重点掌握新员工培训、在职员工培训、脱产培训、职 业生涯规划等。本课程以课堂讲授为主，辅以案例实践教学及课后作业， 重点部分要组织课堂讨论或创造条件到实践中具体操作，以加深学生对人 力资源管理相关理论的理解和培养学生的实践动手能力。 教学要求：本课程全面介绍了现代培训与开发理论的演进与发展、战 略性培训与开发、培训的基本学习原理、培训的需求分析、新员工培训、 在岗和脱产培训、应用新型技术进行培训及员工职业生涯的规划。 教学的重 点与难点 教学重点：掌握新员工培训、在职员工培训、脱产培训、职业生涯规 划等；在于让同学们了解员工培训的 般场景、名细节和过程，以及所涉及 到的员工培训方法。 教学难点：难点是应用新兴技术进行培训。 教 材 参考资料 教材： 陈国海.《员工培训与开发》第2版.北京:清华大学出版社,20016. 参考资料 [1]石金涛.培训与开发（第2版）.北京：中国人民大学出版社.2008年. [2]徐芳.培训开发理论与技术.天津：复旦大学出版社.2009年. 其它要求 说明：本页用于一门课程实施方案的整体设计。 授课题目 一、现代培训与开发导论（1） 授课方式 （请打J） 理论课（J ） 讨论课（） 实验课（） 习题课（）授课 讨论、参观（）其他（） 时数 2 教学目的 与要求 了解：培训与教育、训练等的区别；员工培训的分类等内容 理解：培训对企业和个人的作用；目标、计划的制定和理解； 掌握：培训目标的原则。 教学重点 与难点 （1）重点：知晓现代培训的内涵和延伸意义 （2）难点：培训目标和计划的制定以及深入理解 教学内容及时间安排 教学方法及手段 情景导入：为什么要开这门课?这门课在今后工作中有什么用?员 工培训开发对企业和员工有什么作用?介绍这门课的课程目标、 内容、进度、学习要求以及考核方式介绍。告诉学生这门课平时 成绩占30%，平时成绩由哪些因素构成。有哪些相关网站、资料 可供参考和提供（15分钟） 一、培训的内涵（20分钟） .培训的定义 .培训的分类 二、培训的作用（15分钟） .对组织的作用 .对员工的作用 三、培训的目标的原则（15分钟） .培训的目标 .培训的原则 实践案例讲解（15分钟） 课堂讲授，现场举例 和讨论，同学实验参 与 作业、讨 论、辅导 答疑 思考： .这门课，你想学到什么？ .布置下堂课的讨论案例：XX公司的培训困境。 课后小结 针对培训定义和分类，为接下来的课程打下良好基础。 备注  授课题目 二、现代培训与开发导论（2） 授课方式 （请打J） 理论课（J ） 讨论课（） 实验课（） 习题课（）授课 讨论、参观（）其他（） 时数 2 教学目的 与要求 了解：现代培训和传统培训的区别； 理解：国外一些大公司的培训与开发概况； 掌握：当今培训与开发发展的新趋势和动向。 教学重点 与难点 （1）重点：知晓培训与开发需要的思想准备和观念更新 （2）难点：当今培训与开发发展的新趋势和动向 教学内容及时间安排 教学方法及手段 情景导入：现代培训和传统培训的区别，新技术在培训中的运用 幅度加大，培训更加重视成果转化和实效。增加企业游戏介绍和 讲解环节 一、培训的历史演变（25分钟） .西方企业员工培训的历史演变 .国内企业员工培训的历史演变 二、培训的发展趋势（25分钟） .培训的职业化 .培训的专业化 三、培训师职业介绍（20分钟） 1、国内外培训行业的发展 2、国内培训行业的发展 3、培训师的职业资格认证 同学游戏参与，课堂 讲授，现场举例和讨 论， 作业、讨 论、辅导 答疑 思考： .这门课，你想学到什么？ .案例分析和思考 课后小结 分析和总结现代培训和传统培训的区别，并思考要做好现代培训需要哪些 准备和建设内容。 备注  授课题目 三、培训需求分析（1） 授课方式 （请打J） 理论课（） 讨论课（J ） 实验课（J） 习题课（） 讨论、参观（） 其他（） 授课 时数 2 教学目的 与要求 了解：培训需求分析的重要性；培训需求分析的三个层次；培训战略 的重要性。 理解：培训需求分析的方法；培训课程的设计； 掌握：培训目标确定与控制；培训组织的过程性控制； 教学重点 与难点 （1）重点：培训需求分析三个层次；培训需求分析的方法 （2）难点：需求分析三个层次的内容。 教学内容及时间安排 教学方法及手段 一、案例分析讨论：（