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人教 PEP 英语五年级下册全册大单元教学设计
第一单元大单元教学设计
Unit 1 My day 单元解读
一、 单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
基本信息
英语 五年级 第二学期 人教版 PEP Unit 1 My day
序 号 课型 对应教材内容
1 听说 Part A Lets try Lets talk
2 词汇 Part A Lets learn Ask and write
课时划分 3 音标 Part A Lets spell
4 听说 Part B Lets try Lets talk
5 词汇 Part B Lets learn Do a survey
6 读写 Part B-C Read and write – Story Time
二、 教材分析
本单元学习的主题是介绍日常作息和周末活动。分为主情景图和ABC 三个部
分。
主情景图
通过张鹏和来自西班牙的新朋友Pedro 讨论他在西班牙的学习生活,Amy 和Sarah
以及Zoom 和Zip 分别讨论各自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。
A 部分
Let 's try:本部分为听力活动,与Lets talk 板块的对话教学相关,为对话
教学作铺垫。本活动的目的是让学生对新句型在听觉上有所感知,并根据录音
选出适当的图片。
Let 's talk:本部分学习的核心句型是:When do you…?We…at…oclock 。
教材通过张鹏询问新朋友 Pedro 在西班牙的学习与生活作息情况使学生感知上
述句型的语义及语用情景。
Role-play :这是一个角色扮演的活动。这个活动与生活紧密相连,使学生
关注职业的名称以及各个职业特定的作息时间。本活动一般以两人一组形式进
行,一人问一人回答,两人可互换角色,在问答的过程中选择不同的职业进行
操练。教师根据实际情况还可增加一些职业,如:teacher,worker 等。学生在角
色扮演中进一步巩固 A Lets talk 板块中的核心句型以及使学生在职业与特定作
息时间之间建立联系。
Let 's learn:本部分学习的单词是:do moring exercise ,eat breakfast ,
have …class ,play sports ,eat dinner 。教材通过张鹏和Pedro 的问答以及Pedro
的活动图片呈现了词组的词形和意义。
Ask and answer :本部分通过同桌两人问答活动了解同伴的作息时间,使学
生将日常特定的活动与相应的时间联系在一起。这个活动紧密结合学生个人实
际情况,既能增强课堂趣味性,又能提高学生参与的积极性,在活动过程中进
一步提高学生运用语言的能力,同时还训练了学生写的技能。
Let 's spell:Lets spell 分为 Read, Listen and chant ;Bingo 以Choose ,write
and say 三部分。第一部分通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习
cl 和 p1 在单词中的发音规则,并通过说唱歌谣,强化记忆 cl 和 p1 的发音规
则。第二部分 Bingo 活动将比较枯燥的语音活动变得更有趣味性和挑战性,训
练了学生快速辨音的能力,强化 cl 和 pl 的音形对应关系。第三部分则要求学生
从两个所给例句中选择一句,并在单线上完成句子抄写活动,做到书写规范与
正确。
B 部分
Let 's try:本部分为听力活动,是Lets talk 前的热身,为 Lets talk 的教学
进行情节上的准备和铺垫。本活动的目的是使学生对核心句
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