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八年语文下册第一单元整体教学设计 八年语文下册第一单元是《京剧大师梅兰芳》。本单元以著名京剧大师梅兰芳为线索，通过讲述他的生平和成就，让学生了解京剧文化，激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力。下面是一个针对该单元的整体教学设计的参考内容。一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解京剧大师梅兰芳的生平和贡献。- 理解京剧和梅派的特点。- 熟悉《京剧大师梅兰芳》这篇文章的内容与结构。- 掌握相关词汇和表达方式。- 能运用所学知识进行读、写、说、听、译的基本活动。2. 过程与方法目标：- 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。- 培养学生的阅读和表达能力，培养学生对于文学材料的理解和分析能力。- 注重学生的合作和创新意识培养。3. 情感与态度目标：- 培养学生对京剧、传统艺术和中华文化的热爱和自豪感。- 培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力和审美情感。- 培养学生的艺术修养，让他们更好地理解和欣赏艺术。二、教学内容：1. 学习培训梅兰芳生平和成就。2. 通过讲解、分析和讨论了解京剧和梅派的特点。3. 阅读《京剧大师梅兰芳》这篇文章，分析其篇章结构及艺术特点。4. 学习和运用相关词汇和表达方式。三、教学过程：1. 导入——用视频或图片展示梅兰芳或京剧的演出片段，引起学生的兴趣。2. 学习梅兰芳的生平和贡献：- 教师讲述梅兰芳的生平和艺术成就，引导学生了解京剧的起源和发展历程。- 讲解梅兰芳的艺术特点，如嗓音表演、身段表演、脸谱表演等。- 带领学生欣赏梅兰芳的经典演出片段。3. 学习京剧和梅派的特点：- 分组讨论：让学生分成小组，通过合作探究的方式，归纳总结出京剧和梅派的特点。- 学生汇报与讨论：每组派代表汇报自己的研究成果，其他组学生提问与讨论。4. 阅读《京剧大师梅兰芳》：- 学生自主阅读：让学生在课前或课后自主阅读《京剧大师梅兰芳》，并做好阅读笔记。- 教师讲解：教师针对文章的内容和结构进行详细讲解，分析文章的艺术特点和表达方式。- 学生合作探究：学生分组，根据教师的讲解和分析，进一步探究文章的深层含义和艺术价值（如主题、人物形象、意境等）。- 学生展示：每组派代表展示自己的探究成果。5. 后续活动：- 每组学生选择梅兰芳的一段经典演出进行模仿和表演，用音乐、动作和表情还原梅兰芳的艺术形象。- 开设语文角：学生在语文角进行相关主题的深入探究，如京剧、梅派、梅兰芳等。- 配套阅读：提供一些与京剧、艺术和传统文化相关的书籍，供学生自主阅读。四、教学评估：1. 口头问答：根据课堂讲解和讨论的内容，进行随堂测验。2. 书面作业：完成相关习题和写作任务。3. 学生展示：根据学生展示的情况，评估学生对于文章的理解和对于梅兰芳的评判能力。以上是针对八年语文下册第一单元的一个整体教学设计的参考内容。根据实际教学情况，教师可以灵活调整和拓展教学内容和方法，以适应学生的学习需求和能力水平。