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规范中小学教学管理工作心得体会 规范中小学教学管理工作心得体会1 “教学常规〞是一系列教育教学规范中常常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平常的教育教学当中，我能够严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习，一路思索而来，发觉自己也有一些问题，还要进一步学习改良：  1、备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟识，才能为自己在课堂上的娴熟驾驭提供保障。深知此点，在平常的备课当中，我仔细钻研教材，把握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清楚，贴近学生。但通过对《教学常规管理手册》的学习，我发觉在自己的备课当中“资源开发充分〞做得不够，常规中要求“要依据课程管理政策和课程设置要求，主动开发并合理利用校内外课程资源〞，语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将目光拓展到整个“生活〞这一大课堂中，可以引导学生观看大自然的万物，学会微笑;可以引领学生倾听社会中多元声音，学会思索;可以引领学生查找暖和的点滴，学会感恩…… 这些都是在课文中所要求学生学习的，但往往学生只是雁过而不留声，教师要做的就是要充分调动，调动全部的“课内外的资源〞为学生语文学习素养的提高提供帮助，给予牵引。具体到每一篇课文，我觉得应当要让学生学会查找资料，在自己查找的资料中进行筛选，课文学习结束之后，引导他们进行实践