彩色的梦美术教案.docx

彩色的梦美术教案 【篇一：湘教版三年级下册美术第 14 课彩色的梦】 湘教版三年级下册美术第 14 课 彩色的梦 教学目标： 1、 了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。 2、培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。 3、 用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来。 重点、难点： 重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。 课前准备： 梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。 教学流程： 1、创设情境，引入梦境。 师：小朋友们，昨晚我做了个彩色的梦， （揭示课题：《彩色的梦》）在我的梦中，我们的课堂飞到了天空中，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。 一个彩色而美丽的梦，你们想想进入这个奇特的梦幻世界吗？让我们先闭上眼睛，进入梦乡，一起做一个彩色的梦吧！ （播放音乐：摇篮曲）。学生进入梦境。 教师旁白：夜深了，四周一片寂静，小动物也早早地回家了，蟋蟀 们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……。我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游…… 2、畅谈梦想，融入梦境。 （1）畅谈梦的奇特。 师：小朋友们，该起床了，刚才你做了一个怎样的梦？给我们小组 的小朋友介绍介绍，评评谁的梦最美丽？（课件：课题——彩色的梦）（小组讨论），每个 【篇二：湘教版三年级下册第 14 课【彩色的梦】教案 说课反思】 【彩色的梦】教案云溪小学 李辉 一、教学目标： 知识与技能：了解各种各样的梦， 体验梦的多彩之处。 过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 二、教学重、难点： 重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。 难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。 三、课前准备 梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。四、教学过程： 1、创设情境，引入梦境。 师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好 像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样？ 生：神奇、甜美。 师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》 师： 那谁来说说你印象深刻的梦？ 2、畅谈梦想，融入梦境 学生畅谈自己的梦。 生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”、“你当时的神态是 怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验， 给予适当的奖励。 师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。 师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一 位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达 利，他做了一个什么梦呢？ 请看画面： 画面中画了哪些事物？ 画家梦中的景象和现实生活一样吗？ 生答：不一样。 师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来 没见过的。 3、体验情感，表现色彩： 师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下 他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？ 他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？ 他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象 色彩 师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不 同的感觉。 师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同 学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。 师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下 咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。 4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。 现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！ 学生创作，教师巡视指导（音乐起——梦幻曲） 5、评价交流，体验快乐 师：谁来晒晒自己的梦？生自评。 小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？ 为什么？你想为谁的作品点个赞？ 生互评。色彩、内容、创意。教师点评。 小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家 的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成 真。 2015 年 4 月 10 日 【彩色的梦】说课稿一． 说教材 本课是湘教版三年级下册第 14 课【彩色的梦】。首先我根据 【美术课程标