新教材2023年高中地理第4章保障国家安全的资源环境战略与行动第1节走向生态文明课件新人教版选择性必修3.pptxVIP

第一节　走向生态文明;;;一、从工业文明向生态文明转变 1.人地关系的演变 (1)采集渔猎时代:由于　生产力　低下并且发展缓慢,人类　改造环境　的能力微弱,环境对人类的　制约作用　较强。人类与环境保持着一种原始的　平衡　关系,人类对环境既　崇拜　又依赖。?;(2)农业社会时期:生产力水平有了很大提高,耕作和　灌溉技术　的发展,使食物供应变得　稳定　而可靠,人口开始迅速增长。人类开始大规模地开发利用　土地　、水等资源,与环境的　对抗性　明显增强,环境遭到破坏。人类对人地关系开始有了朴素的科学认识。? (3)工业社会时期:人类利用和　改造　自然的能力空前增强,创造了前所未有的　物质财富　,人口数量急剧增加, 社会文明 程度大幅提升。与此同时,大量的 资源开发利用　和废弃物排放,使人与自然的矛盾越来越尖锐。?;2.人类社会发展史 ;3.走可持续发展之路 (1)途径:改变不可持续的　增长方式　和消费方式,走可持续发展道路,由工业文明向　生态文明　转变。生态文明意味着人与自然是　生命共同体　,人类既要开发利用自然,也要遵循　自然规律　,协调人口、资源、环境与发展的关系,实现人与自然　和谐共生　。?;(2)我国的现状:将生态文明建设与　经济建设　、政治建设、文化建设、社会建设一道,纳入中国　特色社会主义　建设的总体布局,明确建设生态文明是中华民族　永续发展　的千年大计。?;二、生态文明下的资源、环境与国家安全 1.人与自然　和谐共生　的资源与环境安全观是生态文明的一种具体体现。?;2.资源与环境安全观的内容 (1)资源、环境安全的本质就是寻求　自然环境服务　的可持续利用和服务效益最大化的平衡。? (2)应在　地球资源　、环境所允许的边界内,避免资源短缺和　环境问题　对人类社会可持续发展构成威胁。? (3)应避免资源安全和环境安全问题对　国家安全　、区域稳定和　国际安全　构成威胁。?;3.保障资源、环境领域的国家安全 (1)根本要求:牢固树立人与　自然　和谐共生的资源与环境安全观,以　生态文明建设　为目标,变革发展模式。? (2)措施。 ①要推进生产方式的　绿色化　,构建科技含量高、　资???消耗低　、环境污染少的产业结构,大力发展　绿色产业　,培育新的经济增长点。? ②要推进　生活方式　的绿色化,加快形成勤俭节约、 　绿色低碳　、文明健康的生活方式和　消费模式　。?;微思考2绿色工业就是不会产生任何废弃物的工业吗? 提示:不是。绿色工业是相对的,是与传统的生产技术相比较而言的。绿色工业在生产过程中也有废弃物,但是会尽可能地减少废弃物的产生。 微探究举例说明我们在日常生活中应如何做到“绿色消费”。 提示:节约用水,使用无磷洗衣粉;出行多乘坐公共交通;使用节能灯;选购环保产品;多用可再生资源,少用或不用一次性制品;实行垃圾分类投放;不食用野生动物等。;一 生态文明之路;对比人类社会的四个文明时代可知,人地关系最紧张的是工业文明时代,由于人类盲目地攫取自然资源,任意排放有害物质,导致环境污染、生态破坏、资源枯竭等;原始文明时代和环境文明时代,人地关系最协调,但层次不同,追求不同;环境文明时代是人口合理增长、资源得以合理利用、环境得以有效保护的时代。人地关系的演变示意图如下。;2.生态文明的建设 ;河南省南阳市某地石漠化严重,这些石漠化区域的地表植被遭到破坏,岩石大面积裸露(如图),土地生产力衰退。同时由于缺少植被涵养水源,当地已出现不同程度的干旱,导致农业生产条件恶化,人畜饮水困难。;(1)简述该地区石漠化加剧的主要原因。 (2)说明治理该地区生态问题的措施。 提示:(1)该地区石漠化加剧的主要原因是过度垦殖、乱砍滥伐,破坏了地表植被。 (2)该地水土流失严重,治理该地区生态问题的措施有封山育林、建设草地;实施坡改梯及建设小型水利工程,降低流速,沉积泥沙,减少土壤流失。;典例剖析 下图是人类社会不同发展阶段就业结构变化图。读图,完成下列各题。;(1)符合人类社会发展顺序的是(　　) A.①④②③ B.①②③④ C.①③②④ D.②①③④;(2)②阶段人地关系的特点表现为(　　) A.人类与自然环境建立了平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 B.人类认识自然、改造自然的能力很低,只能被动地适应环境 C.人类对自然地理环境的依赖性很强,自然环境对人类社会发展的影响很大 D.人类只是把自然环境看成是人类活动的场所和开发的对象;解析:第(1)题,读图可知,①阶段人们主要靠狩猎和采集生活,为人类社会的早期阶段;④阶段从事种植、畜牧业的劳动力比重不断增大,为农业文明时期;②阶段从事工业活动的劳动力比重增大,为工业文明时期;③阶段知识劳动所占比重越来越大,为人类社会的后工业化阶段。第(2)题,②阶段为工业文明阶段,该阶段人类只是把自然环境看成是人类活