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创建节水型单位工作总结 为不断提高我校师生节水意识和水资源的利用效益，学校对创建节水型单位工作高度重视，制定了切实可行的创建方案。围绕“减少漏失，杜绝浪费，建设节水型校园”的宣传主题，我们认真开展了节水宣传、教育活动，针对工作中的不足，我们及时进行了整改。现将创建节水型工作总结如下： 一、明确分工职责，健全节水管理网络 我校专门组织学习了关于开展“节水型学校”创建活动的通 知，领会精神、把握实质，会上研究并通过了关于创建“节水型 学校”的实施方案，为切实做好争创活动。成立学校“创建节水型学校”工作领导小组，由校长任组长，学校将节水工作具体责任到人，并将节水工作纳入工人工作量化考核中，对节约用水的给予加分，浪费用水的给予减分。由各中队辅导员落实具体负责节水教育、宣传活动的计划、安排、组织和实施。 二、加强制度建设，完善节水管理制度 我校在日常节水工作过程中，十分注重制度建设。在建立科 学完整的组织领导机构的基础上，明确各岗位职责，健全各项节 水管理制度，有组织有计划地开展工作。 1.进一步完善了节水节能的规章制度，全面实行用水计量， 杜绝了使用福利水的现象，形成了以节约为荣、以浪费可耻的良 好氛围。 2.定期进行巡回检查，坚决杜绝了跑、冒、滴、漏、长流水 等浪费水的现象发生；设置专门的节水管理机构和兼职的节水管 理人员，明确了各岗位人员职责。在用水管理上，能够做到用水 记录和统计台帐完整规范，并根据日常巡视记录和抄表记录进行 统计和分析，以便发现异常，及时采取补救措施。 三、加强节水宣传，营造节水氛围 为提高广大师生员工的水忧患意识和节水意识，增强师生员 工节水的紧迫感和责任感，学校充分利用晨会、宣传栏、网络等 宣传手段，大力宣传节水型校园建设的重大意义，普及节水节电 基本知识和方法，积极营造节约水电资源的良好氛围。 1、加强校园节水人文环境建设。 我校通过升旗仪式，明确创建工作各项目标要求。充分利用 专题班会、手抄报、板报等宣传手段，对学生进行节水宣传教 育。 2、与学生活动相结合。 （1）与德育活动结合。为了增强全校师生进一步关心水的 意识，提高对水的认识，学生发展部围绕“节水在我身边”这一主题，推进创建节水型学校的学生活动。学生制作了“节约用水、 从我做起”、“我是节水小卫士”的手抄报，营造宣传氛围，德育系列主题活动，让全体师生把“珍惜水，节约水，保护水”变成每个人的自觉行动。 （2）与社会实践活动相结合，使学生成为校园内外的节水宣 传员和践行者。 （3）与家庭教育相结合。积极拓展教育功能，把它扩展到学 生家庭、社区，进行家庭“节水活动”、社区节水活动宣传等。丰富多彩的创建节水型学校文化活动,让学生在活动中受到教育, 增强节水观念，已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的效果。 3、与课堂教学相结合。 课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是节水教育 的主阵地。学年初，教导处就组织召开教研组长会议，要求各科 教师利用学科的特点，认真研究分析各年级的教材，整理每套教 材中，显性或者隐性的与节约用水教育有关的教学内容，在课堂 上加强对学生的节水意识的培养。同时，还引导班主任老师利用 每周的综合实践活动课，让学生通过调查、学习、交流、讨论等 方式增强对节水行为的养成教育。通过课堂渗透、学科整合等途 径，充分挖掘创建活动的育人价值，实现创建活动教育价值的最 大化。 四、加大经费投入，提高节水成效 我校节水工作不仅在节水制度、节水宣传等方面下大力度， 在节水硬件设施方面更是舍得投入。学校全面推广运用节水型设 备和器具，改造绿化场地用水管网，节水成效显著。在用水部门节水管理员检查、报修基础上，组织了全校用水器具大检查，及时对损坏滴漏的用水器具进行修复，并更换部分 不符合节水要求的用水器具。经过以上系列活动的开展，学生的节水意识在不断增强，进一步巩固了学校节水活动的成果，使学生认识了节水的重要意义，提高了节水意识。节约用水，人人有责，我校将不断加大节水基础建设，将节水理念融入校园文化，积极开展节水教育主题活动，让节约用水成为我校广大师生的自觉行为，为打造节约型社会做出我们的贡献。