老年大学课程体系建设的调查与研究.pdfVIP

囊 黪镰 傣 口教学工作委员会课题组 执笔 张孺元 我 国 老 年 大 学 课 程 程 中，既蕴 涵 了中 国悠 久、 建 设 已 取 得 的 成 果 与 特 深厚 、丰 富的文化底 蕴 ，又 点 充实 了新 内容 的课程 经久不 目前，我 国各 老年 大 学 衰 ；社会 的科技进 步、生活 的校 本课程 设 置 已取得 以下 水平 的提 高，催生 了各种 相 成 果 ： 应课 程 的设立 ；各 地特 色文 各 校 贯彻 实施 “按 需设 化通过特 色课程 的开设得 到 调 课 ”原 则 ，初 步 建立起可供 传承和 发展 。 各级各类老 年大学参考 的课 现代 科技应用 知识 的课 程设置 。 “以老年人 为本 ”的 程开发力度加大 ，并避开 了深 办 学宗 旨，决 定 了 “按 需设 奥的理论课程 。近 年 来 ，老 课 ”的可取 性 。老年人 学 习 年 大学逐 步加 快 了拓 宽和延 究 兴趣 的 多样性 、广泛性是各 伸课 程 覆 盖 面 的发展 速 度 ， 校校 本课 程设置 内容较 为丰 使老年 大 学的课 程 设 置 显现 富的主要 推 动 力。我 国老年 出新 的生命力。2015年 ，中 大 学的课 程 设 置 已从 最初 的 国老年 大 学协会教 学工作委 书画、保健 、唱歌 、跳 舞 等 员会 有 关课 题 组 ，对 2O所 常规课程 发展 到 1O0多种课 老年 大学课程 设 置 的调查 印 程 ，基本满 足 了各 级各 类老 证 了这一特 点。例如 ：智 能 年大学的教 学需要 。 手机 、 网上购物 等实 用操 作 各校 校本课 程设置与地 方法技 能等 ；为使 生活丰 富 方经济发 展、生活水 平提 高 多彩 而设置 的名 著 、名 曲影 程度 、文化 底蕴 特色密切 相 视 赏析课 程 ，等等 。大多数 关 。老年人 的知 识 追求和地 学校 在 开 设 具 有 现 代 科 技 方文化特 色，使各 地各 校课 知 识含量和丰 富生活 的课程 程 设置 不 断调整 、 充实 、更 时，避 开 了较 为深奥、枯 燥 新 。近年 来各 校所开 设的课 的理