《让硬币浮起来》大班教案.pdfVIP

活动目标 1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身 边科学现象的兴趣。 2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。 3、体验交流、分享经验与合作的乐趣。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备 一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、树叶、记号笔(以上物品人 手一份)；装有清水的大盆4个，干抹布 8块；记录表(与幼儿人数相同)。 活动过程 1、谈话，引起操作兴趣 师：(出示一元硬币)这是什么? 请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼 儿讨论。) 师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。到底会怎样呢?我们大家 一起来试一试吧。 2、讨论 我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么现在请你 们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢? 幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。 3、动手操作，大胆尝试 (1)刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让 我们来看看是些什么?(一一出示材料并让幼儿了解其名称。) (2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?在你觉得会使硬币 浮在水面上的材料下面打“√”。(出示记录表，讲解记录方法。) (3)动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。 提醒幼儿注意几点要求：a．每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢， 要互相谦让，遵守纪律，因为我们马上要成为小学生了。b．注意别把水洒到桌上 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 或地上。c．每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时 看看成功了没有?等所有的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在成功 了的材料下面打“√”。 (4)幼儿进行尝试，动手操作。 4、交流，分享 请 1―2名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表(同时展示记录 表)，让他们说说，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的? B、合作探索 (1)只使用一种材料(泡沫盘子)。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放 在盘子中间，看这次硬币会怎样?学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉 下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作， 谁来记录。 (2)幼儿探索。 (3)交流、分享各组的新发现。 教学延伸 硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起 来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就 能浮在水面上。你们还知道哪些呢?(如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后， 船会浮在水面上……)(用绘画形式表现。) 活动结束： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿 在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那 些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对 科学活动的兴趣。 活动反思 《让硬币浮起来》这一课题选材贴近幼儿生活。日常生活中，幼儿对沉浮现象 很感兴趣，基于此，我选择将小小的硬币作为操作的材料和工具，通过让幼儿动手 尝试使用多种辅助材料让硬币浮