优秀比赛心得体会.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 优秀比赛心得体会 优秀竞赛心得体会1　　每个学期学校都会组织各式各样的讲课竞赛，学校刚开始通知的时候也没想到这一次会与平常有什么不同，可是两个星期的讲课竞赛结束的时候，我们大家都感觉到这次的别出心裁了，领导的高度重视，参赛老师的仔细预备，从这次参赛，听课的整个过程我开阔了自己的眼界，增长了自身的见识。　　我抽的是理科组的25号，是竞赛的最末一天才讲，正好可以先听听课，向优秀老师学习学习。于是，上完自己的课就拿凳子匆忙忙忙赶去听课，说到这里不得不说学校的预备工作真的做的特别好，还给我们每人预备了一个听课凳，免去了后顾之忧。参赛老师均备课充分参与这次竞赛，上课时口齿清楚，条理分明，很有水准。有的老师充分调动了同学的积极性，基本上一节课每个同学都有表现的机会；有的老师特别留意表扬同学，鼓舞同学；有的`老师课容量特别的达，的确达到了高效课堂；有的老师风趣幽默，同学特别感喜爱；有的老师敏捷运用小组合作学习；发挥好了小组学习的优势。总之，听了这些优秀老师的课，我的确见识了许多，想一下学来也不简单，所以我倍感压力，在一个如此优秀的团队，我只能努力的学习，进步。　　我预备了整整两个星期，对教学思路，教学方法，课件等做了充分的预备，究竟等到我讲课了，校长亲自来指导，还有其他几位领导，都曾经是优秀的数学老师，让我更焦灼，原本预备的许多东西一时竟忘了，只能靠临时挥了，还好我们班同学协作的好，我才渐渐走出焦灼状态，渐渐的就像平常上课的流程一样，究竟一节课还算顺当的上完了，领导也给我提出了珍贵的看法，比如语言可以再简练一些，知识可以挖掘的更深一些，给同学的机会再多一些。以后我肯定会在教学中留意的。　　总之，通过这次讲课竞赛听课、上课，我的确发觉自己的许多不足，我更相信在领导和老师的援助下我也会快速成长。也盼望有一天，我能够对自己的课满足。优秀竞赛心得体会2　　5月8日、9日两天，我市进行了学校数学说课竞赛，我有幸担负评委。通过观摩这次说课活动，我剧烈感受到了我市学校数学老师的整体专业素养特别是中青年老师的业务水平大幅提升，呈现出喜人景象。　　这次竞赛的亮点许多，总的来说有以下几点：　　1、主题鲜亮，重点突出，充分关注了新课程标准中的基本理念。不少老师都能围绕一个主题进行说课，如“让同学成为学习的主人”，“关注自主探究，启迪数学思索”，“在实践中感知，在操作中建构”，“在活动中探究，在实践中发觉”，“在聚类中感知，在分类中感悟”等等，都表达了新课程中关于学习方式转变的相关理念。他们不是就课论课，而是将视野放宽到整个数学教学领域，着眼于培育同学的探究意识和实践技能进行教学设计。　　2、以学定教，着重学法，突出对课堂教学真实环节的反思。很多老师都能用视频记录下自己执教过程的的真实场景和环节，并对案例片断进行具体的分析，提高了理论层次;同时也显示了“说课”这一教研形式来源于实践、又回来实践、指导实践的功能和价值。　　3、文稿集大成，展示有特色。参赛者撰写的说课稿不仅是个人风格的呈现，也是研修团队集体聪慧的结晶。他们汇合了最新的讨论成果，加上自己独特而深入的思索，形成了一篇篇精彩的文章。如《可能性》、《烙饼问题》、《长方体的`表面积》、《三角形的内角和》、《圆的认识》等，都是比较成熟的讨论成果，经过多次试教和改进的经典课例，其中许多教学环节的设计都颇具特点，值得广阔一线老师借鉴和推广。协作参赛老师的倾情演绎，一篇篇说课稿获得了新的生命和活力。　　当然，本次说课竞赛也暴露出一些问题：　　1、有的老师将“说课”与“上课”混为一谈，过分着重对教学环节的平铺直叙，甚至将上课时要说的每一句话、每一行板书都展示出来，面面俱到，或“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，显得比较零散、缺乏理论高度。　　2、教学目标的制定比较空泛，有的仍停留在原课标的“三个维度”上，没有实时依据20**版新课标调整为“四维”教学目标。这说明部分老师对新课标的学习和研读还没有跟上。　　3、有些插入的视频目的性、针对性不强，甚至只是为了用音像代替老师说课的语言，因此不具有典型意义的代表性，也不能引起听者的深入思索。视频应当是课堂教学中最具价值的新奇亮点或失败之处，能引发教者和听者对某一问题的思考，探讨相应的对策。　　4、说课课题的选择涉及面比较狭窄，通常都是局限在“图形与几何”、“统计与概率”两个领域，且起始课特别多。而对于“数与代数”、“综合与实践”两大领域那么很少有人涉及。特别是“数与代数”中的计算课、解决问题课，总共只有不到十人说到。还有数人选择的课题雷同，说课的内容也涌现雷同，如《三角形的内角和》、《长方体和正方体的表面积》、《面积与面积单位》、《位置与方向》等，有些环节的设计和意图、连接语句惊人相