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【优质】2020年高三上学期物理老师工作计划
一、指导思想
坚持以学生发展为本的教学思想,培养全面发展的新型人才;以
提高学生科学素养为核心,体现课程的选择性和时代性,以发展学生
潜能;更新课程评价观念,关注过程性评价;充分利用高中物理学科
的特点和学生的认知规律,倡导自主学习、合作学习和探究学习,提
倡学习方式和教学手段的多样化,为每个学生的发展创造条件;积极
探索信息技术与物理学科课堂教学相整合的教学模式,优化课堂结
构,开展生动活泼的教学活动;在优化课堂教学目标、教学方法、教
学过程和教学手段上有新的提高;注意联系社会,联系生活实际,在
培养学生的创新意识、实践能力、探究性学习等方面有新的突破。
二、教学建议
1、深化教学改革提高课堂教学质量
课堂教学改革以新课程理念为指导,以提高教学效率为根本,以
现代教学技术为依托,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突
破口,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使知识与技能、过
程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。
要积极探索教学模式的科学化,确立学生的主体地位,创设和谐
宽松的教学环境,激发学生的求知欲望,调动学生的学习主动性和积
极性,培养学生的自主学习能力。加强教法的研究创新和对学生学法
的研究指导,改变教师 “满堂灌”学生被动接受的教学模式,倡导自
主学习、合作学习和探究学习,提倡学习方式和教学手段的多样化,
让学生感受、理解知识产生和发展的过程。注重学生对物理思维方法
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的学习,使学生掌握检索、迁移、演绎、推理等学习方法,学会对知
识的重组、整合、归类、总结,对知识达到举一反三,触类旁通,将
知识转化为能力。要重视培养学生搜集、处理信息的能力、获取新知
识的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力,不断
提高课堂教学的质量。
积极参与学校的公开课、研究课、观摩课、展示课、探究课等活
动。利用评优课、公开课等活动,做好高中物理骨干教师的发现和培
养工作,充分发挥骨干教师的带头和示范作用。发挥教研组备课组的
作用,创设严谨务实、民主宽松、开放高效的教研氛围。从整体上推
进课堂教学改革,大面积提高物理课堂教学质量。在课堂教学过程
中,注重中档练习题的精讲精练,做到典型例题的重点分析并及时检
查各层次学生知识的掌握情况.又因为在新高考模式下物理学科作为选
测科目,更要求物理教学从以往应试教育面向重点学生转向面对大部
分学生。在高三冲刺阶段,对不同班级中物理较弱学生应集中补习,
补习内容应以中档内容为主,适当增加一些较难例题。这一时期不宜
过晚,考前三个月开始为佳。
2、注重学生自主学习提倡教学方式的多样化
新课程标准下的教学过程是师生双方在教学目的指引下,以教材
为中介,教师组织和引导学生主动掌握知识、发展能力、形成良好个
性心理品质的认知与发展相统一的活动过程。物理教学在教与学的关
系上,应强调学的核心地位,教师的教是为了促进学生的学、服务学
生的学。有效的高中教学需要尊重高中学生的心理发展特点,与初中
学生相比,高中生的认知、个性、社会性都得到了更为充分的发展,
这些心理特点决定了他们更适合于从事自主、合作、探究的学习。
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⑴引导学生自主学习 自主学习是针对学习的内在品质而言的,相
对的是“
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