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《关于中学生生物科学素养培养的研究》结题报告 研究背景 自新一轮基础教育课程改革实施以来，“一切为了每一个学生的发展”成为教育教学的最高理念。生物新课程标准也提出了新的教学理念，即“面向全体学生，培养生物科学素养，提倡探究学习，贴近生活实际”。其中，培养生物科学素养成为课程改革的核心任务。根据《义务教育生物课程标准（实验稿）》的规定，生物科学素养是公民科学素养的重要组成部分，包括生物科学知识、探究能力、情感态度和价值观。提高中学生的生物科学素养是本次新课程改革的核心任务。 二．研究内容 本研究旨在探究如何培养中学生的生物科学素养。生物科学素养包括科学态度和科学的世界观。科学态度是指学生对科学