江南大学考研微生物真题及答案b卷.pdfVIP

江南⼤学考研微⽣物真题及答案b卷 江南⼤学考 试卷专⽤纸 江南⼤学考 微⽣物学试卷B答案 ⼀、填空题： 1、球状、杆状、螺旋状；培养时间过长，营养缺乏或代谢产物积累过⾼ 2、基内菌丝、⽓⽣菌丝、孢⼦丝 3、⽔、碳源、氮源、⽆机盐、⽣长因⼦；有机物氧化产⽣ATP ；有机碳源 4、⽐表⾯积⼤，吸收多、转化快，⽣长旺、繁殖快，适应强、变异快，分布⼴、种类多 5、微⽣物正常⽣长，⽣长受到抑制或暂时改变原有的⼀些特征，死亡或发⽣遗传变异 6、特异性结合抗原，激活补体，结合细胞表⾯的Fc受体。 7、（飞扬的）⼟壤尘⼟，⽔⾯吹起的⼩⽔滴，⼈及动物体表⼲燥脱落物，呼吸道的排泄物， 开⼝的污⽔⽣物处理系统 8、细菌；放线菌；真菌；藻类、原⽣动物；霉菌 9、好氧活性污泥法，好氧⽣物膜法，厌氧活性污泥法 （甲烷发酵、沼⽓发酵），氧化塘法 ⼆、选择题 1、B; 2、A,B,D; 3、C; 4、C; 5、A,B,E,F; 6、A,D; 7、B; 8、D; 9、B; 10、A,D,F,G 三、名词解释 （如叙述的⽂字不同，但意思正确，酌情给分） 1、两种不能单独⽣活的微⽣物⽣活在⼀起，相互依赖，彼此有利，甚⾄形成特殊的共⽣体， 它们在⽣理上表现出⼀定的分⼯，在组织和形态上产⽣了新的结构。如地⾐中丝状真菌和藻类 2、Ig是⼀种免疫分⼦，是机体产⽣免疫功能的免疫系统的组成部分，由两条完全相同的重链 和轻链通过链间⼆硫键连接的Y型肽链分⼦。 3、在特异性的载体蛋⽩参与下，顺浓度梯度运输营养物质的⼀种⽅式。不需消耗能量；如真 菌中对糖类的输送。 4、通过同步培养获得，细胞基本上处于相同的⽣理状态，即同步⽣长，同步分裂。获得同步 培养物的⽅法有机械法、诱导法等。 5、由⼀个（或少数⼏个聚在⼀起的）细胞在固体培养基上⽣长繁殖后形成的⾁眼可见的⼦细 胞的群体。 6、乳糖操纵⼦（Lac）由3个结构基因Z、Y、a及其相连的启动基因、操纵基因组成的与乳糖 降解利⽤相关的DNA⽚段。 7、透明圈法是平板快速检测的⼀种⽅法，即利⽤某种物质在平板中表现出不透明（混浊），⽽ ⽬的菌产⽣的代谢产物使混浊变透明，形成围绕⽬的产物产⽣菌落的透明圈，根据其直径与菌落直径⼤⼩的⽐较可定性及半定 量的判。 8、由于⼟样中各种微⽣物混杂，⽬的菌数量⽐例低，⽽针对性地控制营养成分、培养条件使 ⽬的菌得以繁殖，⾮⽬的菌⽣长受到抑制的培养⽅法 9、能杀死微⽣物的化学试剂，可能在低浓度时仅起防腐作⽤。消毒处理的结果不⼀定是⽆菌 状态。 10、利⽤⾼压蒸汽进⾏湿热灭菌的⽅法。利⽤⾼压蒸汽所产⽣的⾼温，使微⽣物细胞蛋⽩ 发⽣凝固、变性，从⽽杀死所有的微⽣物。常⽤与培养基、⽣理盐⽔等试剂的灭菌。 四、问答题： （如叙述的⽂字不同，但意思正确，酌情给分） 1、细菌⽣长曲线是如何得到 （1分）；该曲线可以分为四个时期——延迟期、对数⽣长期、平 衡期、衰亡期。叙述每⼀个时期的细胞⽣长的特点及规律 （×4=6分）；应⽤（3分），缩短延迟期⽅法，延长平衡期⽅法。 2、画出细菌细胞的结构图 （2分），图中应画出主要结构：包括细胞壁、细胞膜、间体、拟核、 细胞质、核糖体及颗粒状内含物。⽐较真核、原核细胞结构，⽐较的不同的⽅⾯包括 （6分）：细胞核不同，有⽆细胞器，细 胞膜功能的不同，细胞壁组分和结构上的不同；两者都的细胞⽣物具有细胞结构（2分）——细胞壁、细胞膜、细胞质、内含 物等。 3、反馈调节的含义 （2分）；解除反馈调节达到育种⽬的的⽅式——营养缺陷型（3分），结构 类似物抗性（3分）；其中营养缺陷型——渗漏营养缺陷 （1分）、营养缺陷型回复突变 （1分） 4、退化的原因（3分）——基因的⾃发突变：量变到质变的演变过程，⾃发突变，加速退化 的因素：传代次数多、培养条件不适宜。退化的表现： （4分）5点书P397或讲义8点；防⽌退化的措施 （3分）4点P399 5、竞争定义 （3分）⽣活在⼀起的两种微⽣物，为了⽣长争夺有限的同⼀营养或其他共同需 要的⽣长条件⽽互相竞争，是⼀种“明争暗⽃的关系。利⽤（2分）举出与⼯业发酵中的有关例⼦即可；拮抗定义 （3分）⽣活 在⼀起的两种微⽣物，其中⼀种能产⽣某种特殊的代谢产物或改变环境条件，从⽽抑制或杀死另⼀种微⽣物的现象；利⽤（2 分）要求同前。