八年级物理上册第二章运动与能量2、4能量教学设计新版教科版.pdfVIP

4.能量 课题 4.能量 教师 1．知识与技能 知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。 初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。 知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。 2．过程与方法 教学 通过联 系生活 ，观 察教材 图片 ，让 学生们 自己来认识 常见 的这些 能量 形 目标 式。 通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。 3. 情感、态度与价值观 通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大 千世界有一个概括的具体的认识，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边， 物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。 重点 不同形式的能量可以相互转化是本节的重点 难点 分析能量转化和转移现象是难点。 演示 教具 学生 主 要 教 学 过 程 批注 （一）各种形式的能量 1． 让学生们阅读课文，然后讨论下列问题 ①我们 日常生活中经常联系着哪些能量？学生们自己说说每天生活中至少应有 哪些能量？ 教 ②我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的，即什么能转化成什么能？ 学 ③如果世界上突然没有电能，整个社会将会怎么样？没有光能这个世界又将如 过 何？ 程 ④怎样认识能源技术革命与人类社会进步的关系？ 设 分析归纳： 计 能量是与物体运动有关的物理量 不同的运动形态对应着不同的能量形式 常见的能量形式有：机械能、光能、电能、化学能、太阳能、内能、核能等等 （二）能量的转移和转化 1 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 我们生活中的大部分能量都来自于太阳 能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以互相 转化 。能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化 我们使用的各种家用电器就是把电能转化为其他形式的能量： 例如： 1 电饭锅：电能转化为内能 3 电风扇：电能转化为机械能 4 电灯泡：电能转化为光能和内能 2 电磁炉：电能转化为内能 1、说明下列图片的能量转化情况： 大 水 亚 湾 电 核 电 站