七年级下册第9章分式9、2分式的运算9、2、5异分母分式的加减教学设计新版沪科版.pdfVIP

异分母分式加减 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（沪科版）《数学》七年级（下册）第 9 章第 2 节 课时安排： 学情分析： 学生认知基础：学生在小学时已经学习过同分母分数加减及异分母分数加减的运算法则，并 且经历过用字母表示现实情境中数量关系的过程。由此类比分式的加减法，可以猜想分式的 加减运算法则。 活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生经历过一些从实际问题建模的思想，因此本 节课从实际问题入手，能够引起学生的有意记忆；同时，还与整式运算、分解因式等有密切 联系，因此可以加强知识之间的纵向联系。 学习内容分析 分式加减法的教学在教材中安排了两课时。第一课时讲述同分母分式加减法的运算法则及其 应用以及简单异分母分式相加减的运算。第二节课则讲述异分母分式加减法的运算法则及分 式的通分。在此，我做了部分调整：讲授完同分母分式加减法的运算法则及其应用以后，把 第二课时的异分母分式相加减的运算法则也放到本课时，让学生形成连贯的知识，且形成知