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教师招聘考试综合模拟测试题核心考点附答案解析 1.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( )。 A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.共鸣 2.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( )。 A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 3.教学过程的中心环节是( )。 A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 4.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为( )。 A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 5.现代学生观的基本观点是( )。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案及解析： 1.【答案】B 【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意强调得客观刺激物的特点有：强烈的刺激;新异的刺激;变化的刺激;对比的刺激，当然包括主观层面得需要和兴趣，情绪状态，以及主体的知识经验也是引起无意注意的因素，教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情属于刺激物的特点，吸引学生的无意注意。故本题选B。 2.【答案】B 【解析】校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。 3.【答案】B 【解析】教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。故本题选B。 4.【答案】A 【解析】1983年，美国哈佛大学心理学家加德纳在《智力的结构》一书中提出多元智力理论。这一理论认为，智力是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。加德纳认为，智力的基本性质是多元的，不是一种能力而是一组能力，其基本结构也是多元的，各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。 5.【答案】D 【解析】新课改学生观强调：(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。故本题选D。 1.《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据( )等法律法规制定。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《宪法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》 2.针对个体身心发展的个别差异性，教育者应该( )。 A.找到教育的共同点 B.因材施教 C.注重学习困难的学生 D.循序渐进进行教学 3.学习“10以内数的分解和组成”是( )数学教育的内容。 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 4.教师的根本任务是( )。 A.教书育人 B.班级管理 C.传授知识 D.传递规则 5.主题活动的环境创设可以教师和幼儿一起共同商量、计划与布置，为儿童提供更多参与活动和表现的机会与条件，这体现了主题活动( )。 A.增强环境材料的目的性 B.增强环境创设的动态性 C.利用环境生成主题 D.利用环境生成主题 答案及解析： 1.【答案】A 解析：【答案】A 解析：《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定。故本题选A。 2.【答案】B 解析：因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。故本题选B。 3.【答案】C 解析：学习“10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的等量关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系”是大班数学教育的年龄阶段目标，故本题选C。 4.【答案】A 解析：《教师职业道德规范》规定，教师的根本任务是教书育人。故本题选A。 5.【答案】B 解析：环境的动态性包含两层意思：一是指环境的创设要根据主题和儿童发展需要不断发展变化。二是指在不断更新环境的过程中，为儿童提供更多参与活动和表现的机会与条件。故本题选B。