一年级的上数学教案认识立体图形人教新课标.docVIP

认识立体图形授课设计 教材简析: “认识物体和图形”是课程标准实验教材人教版一年级上册第四单元的内 容。这部分内容是学生学习“空间与图形”知识的开始,主要从形状上使学生初步认识物体和图形。教材包括两部分内容:立体图形(长方体、正方体、圆柱和球)和平面图形(长方形、正方形、三角形和圆)的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形的初步认识编排在平面图形从前,这是符合少儿认知规律的。 立体图形的初步认识,教材按“知识的引入→知识的授课→知识的应用”三 个层次安排授课内容。在“知识的引入”部分,教材从现实生活中引出授课内容; 在“知识的授课”部分,教材按“实物引入→抽象为一般模型→给出图形名称” 依次表现,让学生学会辨别和差异长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形。 在“知识的应用”部分,让学生说出身旁哪些物体的形状分别是这四种立体图形,使学生试一试用所学的数学知识描绘所处的生活空间,表现了数学的应用价值。 授课目标: 经过操作和察看活动,初步认识长方体、正方体、圆柱和球;知道它们的名称;会辨别和差异这些物体和图形。 经过摸、滚、推、拼、摆各样立体图形,直观感觉各样立体图形的特点。 培养初步的察看能力、着手操作能力和数学交流的能力,形成初步的空间 见解。 初步感觉数学与实质生活的联系,渐渐养成从生活中发现数学问题的意识和习惯。 授课重点、难点:初步认识长方体