2023年新人教版三年级语文上册课文分析 7.奇怪的大石头.pdfVIP

7 奇怪的大石头 一、教材说明 这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨 石由来的故事。李四光小时候常常和小伙伴在草地上的一块孤零零的巨石旁边捉迷藏，时间渐久，李四光对巨石的由来产生 了疑问，但是老师和父亲没能解答他的疑问。直到李四光在英国学习了地质学回国以后，经过考察才明白巨石是被冰川从秦 岭带来的，并由此取得了震惊世界的研究成果。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。 本文通过对话来展示人物的内心活动。 “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很 深的大坑 。可它为什么没卧进土里去呢 ?”李四光的问题很有逻辑性 ，从中可以发现他善于思考、提问的能力 。综观全文，围 绕奇怪的巨石，作者将捉迷藏、 向老师和父亲请教、在英国求学、考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一 起 ，充分地反映了李四光善于动脑、不懈追求的可贵品质。 选编这篇课文的意图 ，一是使学生懂得遇事要勤于思考、善于动脑，只有执著的追求才会取得成功的道理；二是体会作 者是通过哪些具体事例把李四光勤于思考、善于动脑、执著追求写具体的。 本文的教学重点是引导学生了解李四光探索巨石由来的过程 ，领会李四光是如何思考问题 、提出问题的，体会作者是怎 样把内容写具体的是本文教学的难点 。 二 、学习 目标 1 ．会认 6 个生字 ，会写 14 个生字 。正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄 、躲闪 、严严实实 、转来转去 、 兴趣 、历史 、平整 、推动、旅行 、专门 、考察、秦岭、遗迹 、研究、成果、震惊”等词语。 2 ．有感情地朗读课文。 3 ．读懂课文 内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。 三、教学建议 1 ．课文中涉及到第四纪冰川活动的许多地质学知识，为了便于学生领会和理解，如果有条件，可以课前布置学生搜集 问的能力综观全文围绕奇怪的巨石作者将捉迷藏向老师和父亲请教在英国学考察巨石取得研究成果等不同时空发生的 相关的冰川活动资料，也可以根据有关知识制作多媒体课件。还可以搜集有关李四光的材料。 2 ．本课要求会认的字有 6 个，读音难点主要有“震”( 翘舌音) 、“坑、秦、震”( “坑”属后鼻音、“秦、震”属前鼻 音) 。要注意引导学生在语境中整体认读或者根据班级学生的姓氏识记“秦”。 可以把要求会写的生字集中在一起，引导学生观察发现其结构上的特点，如， “秦”为“上大下小”的上下结构，“著、 藏、究、震”为“上小下大”的上下结构，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。此外 ，在写“纪”时 ，要注意右 边是 “己”不是 “已”； “旅”和“旋”易混 ，“藏”和“卧”笔顺易错 ，要注意区分，不要写错 。 3 ．本文围绕奇怪的大石头是从哪里来的，叙述 了几个与此相关的事件，表现了李四光积极思考、不懈追求的可贵品质。 教学中可参照 以下步骤进行。 (1) 初读课文， 目的有二：一是初步 了解内容；二是请学生边读边想 ，自己玩过的捉迷藏与李四光玩的有什么不同 ，这 可以使学生通过 比较 ，尽快进入课文所描述 的事件之 中，同时引导学生领会李四光是如何在玩 中思考的。在初步感知课文 内 动脑数十年执著索的可贵品质本文通过对话来展示人物的内心活动这么重的大石头从天上掉下来力量一定非常大它应 容的基础上，帮助学生理清课文的叙述顺序：李四光与同学玩捉迷藏对巨石由来产生疑问；向师长请教和去英国留学，才逐 渐明白了其中原因；回到家乡考察，取得震惊世界 的研究成果。 (2) 在学生对课文 内容有所感知的基础之上，引导学生细读课文。为促使学生思考 ，教师可以提出问题 ，也可以启发学 生提出问题 ，然后在师生、生生的合作、探究解决问题 的过程 中，加深对课文 内容的理解。可以围绕 “奇怪的大石头‘怪’ 在哪里”和“李四光是如何思考和解决自己 的疑问的”两个 问题展开讨论。 在解决 “奇怪的大石头‘怪’在哪里”的问题时，应引导学生联系上下文、抓住关键词句展开探讨 。如，“这块巨石孤 零零地立在草地上”，“孤零零”说明 了其中一怪 ，它是独立的； “大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转