初中数学教学案例分析.docx

优选素材 优选素材 . . 初中数学教学案例分析 课题：探究三角形全等的条件〔一〕一、教学设计： 学习方法： 对于全等三角形的争论，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系争论的第—步。.它是两 个三角形间最简洁，最常见的关系。它不仅是学习后面学问的根底，并且是证明线段相等、角相等以及两线相互垂直、平行的重要依据。因此确定娴熟地把握全等三角形的判定方法， 并且灵敏的应用。为了使学生更好地把握这一局部内容，遵循启发式教学原则，用设问形式 创设问题情形，设计一系列实践活动，引导学生操作、观看、探究、沟通、觉察、思维，使学生经受从现实世界抽象出几何模型和运用所学内容，解决实际问题的过程，真正把学生放 到