一年级学生课堂表现可谓是千姿百态.pdfVIP

有效组织，乐学善学 新学年，我担任一年级数学教学工作。对从未涉猎一年级教学的我 来说是个不小的挑战。一年级学生课堂表现可谓是千姿百态：同样是 听课，认真的学生坐得端端正正的，还不时举起小手说说自己的见解； 而顽皮一点的学生，有的跪在椅子上听课，有的趴在桌子上听课，有 的在地下乱跑,还有的干脆不理睬你，你上你的课，我讲我的话，我行 我素„„没有上课的概念,不知道上课该做什么或者根本管不住 自己。面对这些刚踏进小学校门的一年级新生，“怎样才能有效地 进行课堂组织，确保教学活动的顺利进行”就成了摆在我面前的一 个亟待解决的难题.感谢阅读 如何去教育这些孩子们呢？我觉得组织课堂教学尤为重要 .根据 问题即课题的原则,我们低段数学老师团结协作组成一个课题组，一 起进行《低段课堂教学的组织与调控研究》.那么什么是组织教学呢？ 我们认为组织教学就是教师在课堂上运用适当方法，集中学生注意力， 调动学生的学习主动性和积极性，建立良好课堂秩序，保证课堂教学 顺利进行的一系列工作，它是提高教学质量的重要条件。谢谢阅读 我从事一年级教学工作也有半年了，现在我就把这半年来对一年 级有序、有效地组织教学的一段课堂实录和大家一起探讨。根据一年 级学生年龄小，集中注意时间短，持久性差，注意范围有限的特点， 在教学《比多少》时,我设计以游戏活动为主线,贯穿整个教学过程, 让学生在轻松、愉快的氛围下建构知识。谢谢阅读 案例: 一、创设情境，激发兴趣。 师：明年刘老师生日想邀请部分坐姿端正，认真听讲的小朋友 到我家做客,我看看哪些小朋友有机会呢! （话音刚落，每个小朋友 都动了动,调整自己的坐姿，水灵的小眼睛像是在说：老师看我多乖， 一定要选我！）精品文档放心下载 【爱玩是孩子的天性，刚经过大课间疯玩的孩子们一时还不能集中 注意力回归课堂，给老师庆祝生日是多大的荣耀啊，此举迅速吸引 了学生的注意力。】谢谢阅读 师：请看，这是今年我和以前的学生一起过生日.(课件展示情 景图）你找到了哪些数量信息? （调动学生学习兴趣后每个孩子都精 神饱满，积极发言。）谢谢阅读 生 1：小朋友有 6 个。 生 2:盘子有 6 个。 生 3:勺子 5 个。 生 4：杯子 7 个。 师：同学们都有一双亮眼睛，肯定也有一双巧手和善于思考的 小脑袋! （此时我故意夸张的环视四周,每个孩子都坐姿端正，好像 谁最乖老师就是在表扬谁！）感谢阅读 二、观察操作，探究新知。 1、师：这些餐具都是一个小朋友摆的，那谁在家帮忙摆过餐具？说 一说你是如何摆餐具的？精品文档放心下载 【让学生感受数学来源于生活，服务于生活,适时鼓励孩子们在家帮精品文档放心下载 爸爸妈妈做力所能及的事。】 2、 活动一：摆盘子 师：谁能将小朋友的盘子摆一摆，看盘子够吗？先看图中有几 个小朋友？有几个盘子? （请一名学生上台摆）摆完后,请学生说一 说他是怎么摆的。（一个对着一个地摆）引导学生说 1 个小朋友对 1 个盘子. 师：你为什么要把它对的这么整齐？(一眼能看出多少） 精品文档放心下载 【一年级小朋友有意注意时间短，在一个人的活动后，有少数小 朋友已经不再注意听老师讲课，有的在搞小动作，有的心不在焉，这 时需要一个全体参与的游戏活动，及时吸引注意、调整状态。】谢谢阅读 全班动手操作摆一摆：用三角形代表小朋友,用圆片代表盘子， 请先拿出它们各自相对应的数量，再动手摆一摆。精品文档放心下载 【听到“摆一摆、 “比一比刚才搞小动作的小朋友立马回过 神来，开始参与到集体活动中】谢谢阅读 师：盘子够吗？你们怎么知道？（引导学生完整清楚地表达：小 朋友的数量和盘子的数量一样多。 ）谢谢阅读 小结：一一对应地摆,小朋友和盘子都没有多余的，这样说明小 朋友的数量和盘子的数量一样多。（板书：一样多）谢谢阅读 【这样让学生在活动中参与，在活动中体验，可以有效的激发 学生的学习热情。】精品文档放心下载 活动二：摆勺子和杯子 师：盘子够了。那么勺子和杯子够用吗？先数数勺子有几把，然 后用刚才的方法摆一摆,看一看,勺子够吗？ (学生用学具摆一摆,请精 品文档放心下载 一名学生上台摆。） 师巡视。 师：游景越不仅动作快，摆完之后还再次数了数检查了一次，真感谢阅