第9课 我爱爸爸妈妈 教学设计 四年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第九课 我爱爸爸妈妈 一、教学目标 1. 加深对父母的了解，学会关心父母。 2. 体会到父母对自己的爱，激发出对父母的感恩之情。 3. 了解父母，把感恩意识转化为实际行动，表达对父母的爱。 二、教学重难点 1. 重点：指导学生在了解父母的基础上，向父母表达自己的关心。 2. 难点：引导学生体察并理解父母对自己的爱。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、人生刻度表（教学课件第12页）。 教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 活跃课堂气氛，引入主题。 游戏：抓手指游戏 活动过程： （1）我们一起来玩一个抓手指游戏。 游戏规则：①两人一组，其中一人伸出右手，掌心向下，再伸出左手，食指向上，顶在同伴的掌心下。②当听到“爸爸”或“妈妈”时，左手赶紧跑，右手赶紧抓。大家明白了吗？现在我们开始。 （2）分享在游戏过程中听到“爸爸”“妈妈”两个词语时的心情或者感受。 2. 教师小结：通过暖身活动，老师感受到了大家玩游戏时的心情。今天咱们就来聊聊和爸爸妈妈有关的话题。 教师要将游戏规则讲解清楚，使学生明白游戏规则。 5分钟 活动在线 活动一 我讨厌爸爸妈妈 引导学生与绘本中的小兔子共情，然后从平时学习、生活中的小事里，发现自己讨厌爸爸妈妈的小情绪。 活动过程： （1）现在，有一只小兔子，它非常讨厌自己的妈妈，到底是怎么回事呢？我们一起去看看。 （2）看到这里，我们能够感受到小兔子很讨厌妈妈。同学们，你们是否也有讨厌爸爸妈妈的时候？谁愿意跟大家分享？ 2. 教师小结：是啊，虽然我们知道爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，但在生活中，我们确实也很容易因为爸爸妈妈的一些言行，而产生一些讨厌他们的想法。 在同学们分享自己讨厌爸爸妈妈的某些言行时，要充分尊重学生们的意愿。 5分钟 心海导航 （感受爸爸妈妈们的爱） 通过假想体验，学生意识到爸爸妈妈的重要性，感受到爸爸妈妈对自己的付出和爱。 1. 活动过程： （1）面对这么令人“讨厌”的父母，现在，老师这里有一个神奇的魔法棒，只要轻轻一挥，便可以使“讨厌”的爸爸妈妈从我们的生活中立刻消失，你会使用吗？为什么？你还记得爸爸妈妈做过什么使你感动的事情吗？ （2）分享交流。 2. 教师小结：虽然爸爸妈妈平时看似很“讨厌”，但是仔细回想，我们在生活中却离不开他们。他们尽一切努力，使我们生活在一个温暖的家庭中。每个爸爸妈妈都很爱自己的孩子，有的父母甚至不惜牺牲自己的生命来保护孩子。 尊重学生的情感，鼓励学生表达自己的感受。 7分钟 心情话吧 引导学生体会父母对孩子的无私的爱，激发学生体谅父母、爱父母、想要主动关心父母的意愿。 活动过程： 请同学们观看《母爱如水》动画。 （2）分享交流：看完之后，你有什么感受？ 2. 教师小结：这位妈妈的行为令我们震撼与感动。虽然我们不希望这样的事情发生，但是人生无常，未来的事情我们都没有办法预料。孩子母亲的生命，在孩子三四个月时便戛然而止，给生命留下很多遗憾。父母的爱是最伟大的爱！ 学生分享交流时要注意点拨，帮助学生体会父母的爱，学会理解父母。 5分钟 活动在线 活动二 人生刻度表 通过撕“人生刻度表”，学生意识到自己和父母相伴的时间是有限的，进而激发学生珍惜与父母相处的每一天。 活动过程： （1）我们与父母相处的时间到底有多少呢？老师给你们每人发了一张同样长的“人生刻度表”，依次标出了0岁、10岁、20岁……100岁的刻度。请同学们在属于你的年龄旁边做上标记，然后请同学们想一想：当你多少岁时，你的父母可能已不在人世，请你在这个年龄旁边做上标记。然后，沿着这个标记把后面的纸条撕掉。接着，请你撕掉你年龄之前的时间。当我们成家立业之后，与父母相处的时间就极少了，接下来，请你撕掉20岁以后成家立业的时间。 （2）现在，请同学们看一看，你还有多少时间和父母相伴？在这十年的时间里，你可能大部分都是在学校里度过的，也许高中后还要住校。请你算一算，你每天和父母相伴的时间是多久？十年的时间有多少相聚的日子呢？ （3）分享交流：你此时是什么感受？ 2. 教师小结：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们都不想让这样的遗憾发生，所以，我们要珍惜和父母相处的每一天。 教师要将活动细则讲解清楚，使学生能够按照教师的要求撕掉相应的纸条。 7分钟 加油站 引导学生了解父母，并将关心父母、体贴父母的美好愿望落实到具体的实际行动中，用实际行动来表达对父母的关心和感谢。 活动过程： （1）那怎样能够在这有限的和父母相处的时间内，让爸爸妈妈感受到我们对他们的爱呢？我们可以为他们做些什么？你了解父母吗？你有没有做过关心父母、孝敬父母的事情？他们当时是什么心情？ （2）请学生分享交流。 2. 教师小结：百善孝为先。每天如果能够做一些力所能及的事情，表达对父母的关心，并且能坚持下去，父母会因为你