综合活动《菲菲生气了》.docxVIP

大班综合活动《菲菲生气了》 活动目标： 1、能辨识和表达自己的情绪，掌握表达情绪的词汇。 2、学会调节和控制消极情绪，学会释放不良情绪。 3、感受情绪变化与色彩的对应关系。 活动准备： 情绪脸谱PPT 绘本《菲菲生气了》 绘画材料 活动过程： 猜一猜 师：今天，我们要结识一位新朋友，但是她给小朋友们出了一些问题，得先动脑筋回答哦。 1、看情绪脸谱，识别情绪。（微笑 哭泣 生气） 2、观察“好情绪”与“坏情绪”的五官特征，尝试模仿。 3、个别演示，集体讨论。（不同的表情表示怎样的情绪） 二、看一看 师：这位新朋友，大家看一看，你看到了什么？ 看主人公菲菲（看表情，猜情绪） 看发生了什么（看故事，讲内容） 故事16页：观察菲菲的表情、头发、以及生气时周围的色彩。 故事19页：重点强调“跑啊，跑啊，再也跑不动了…..” 故事21页：根据内容学习小鸟的叫声。 故事23页：微风浪花的声音，师生一起模拟。 故事24页：引导观察树上的动物发出的声音，“菲菲还生气吗”这个时候她的表情是怎样的，她的头发眼睛眉毛又变成什么样了，周围的颜色还是红色吗？ 故事27页：重点观察全家人还在一起，玩拼图的游戏。 故事29页：观察菲菲的画，内容是一家人幸福的画面，重点看家人们的表情细节。 三、听一听 带着问题完整欣赏故事。 师：菲菲为什么会生气？生气的时候她说了什么？做了什么？让我们一起走进菲菲的世界，了解她的故事和心情。 四、谈一谈 1、通过问题引导，回顾故事。 师：今天我们听了什么故事？菲菲为什么生气呢？ 师：菲菲生气的时候，做了一些什么事情呢？她有什么表现？ （幼儿在讲述的同时，会代入自身的一些语言和行为） 师：后来菲菲做了什么，让自己不再生气呢？ （菲菲的方法能对幼儿起到示范的作用） 师：菲菲回家后遇到了谁？他们说了什么？如果你是菲菲的家长，你会说些什么？ （鼓励幼儿大胆表达，从不同角度说出安慰的话语） 师：回到家后，菲菲的心情改变了吗？ （感受到画面中色彩的变化，初步感受心情与色彩的匹配） 感受情绪表情，对照理解。 师：其实啊，除了菲菲刚刚表现出的几种情绪，我们生活中还会有其他的心情表现。我们再来看看情绪脸谱吧。（播放情绪脸谱PPT进行延伸） 讨论自身情绪，经验迁移。 师：小朋友们，你们有生气的时候吗？什么事情会让你生气？当你生气时，你的表情是什么样的？有什么动作吗？ 师：生气的时候，你可以怎样说，让别人知道我们生气了呢？菲菲说，生气的时候，我会皱眉，我会大喊大叫….. 师：我们还要让别人知道自己为什么生气，生气的原因是什么，这样老师，家长，小伙伴们才能懂你，理解你。来，我们一起试试看，我很生气，因为…….（练习说句式表达） 师：谁来告诉我，当你生气的时候，能用什么方法让自己放松下来，开心起来呢？ 五、画一画 师：今天啊，为了让我们大三班的小朋友更了解身边的小伙伴，更开心的在一起。我们就来画一画，画出会让你生气的事情，再跟别人聊一聊。