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《美术》湘教四年级下册
《色彩取样》
第一课时教学方案
一、教学目标：
1.培养学生对自然色彩的感受及观察力
2.学会较准确把握自然物色彩的搭配比例
3.初步尝试将自然物色彩移植在自己的画面中
教学重点：
了解色彩取样的步骤和要领，能准确地按比例抽取颜色。
教学难点：
如何分辨自然物中不同颜色并按不同比例进行放置
教具准备：多媒体、油画棒、彩色卡纸、白卡纸、勾线笔
五、教学过程：
（一）游戏导入、感受激趣
教师带领学生进行《颜色搬家》小游戏
规则：随机抽选两组，每组三名身材不同的学生（个子高、中、低或胖、中、瘦）根据PPT中所出示图片的颜色面积挑选相应颜色的帽子，看哪一组先挑好。
师：两组同学都能很准确地为色彩们“搬”到合适他们住的地方，但老师出示的图片都只有三种颜色，那么，更复杂的色彩我们应该如何为他们“搬家”、“取样”呢？接下来，让我们一起学习如何来做“色彩取样”吧！
教师板书课题“色彩取样”
（二）讨论交流、探索发现
师：同学们已经能区分不同颜色的面积大小了，那么现在我们如何将这些找出来的颜色“取”到色谱表中呢？
分析介绍色彩取样的步骤
1.取(色彩的采集）
（1）看一看（看一看都有什么颜色，从油画棒里将他们找出来）
（2）排一排（根据比例不同，由大到小给找出来的油画棒排个队）
（3）装一装（该把排好队的色彩装进车（色谱）里了！）
教师根据课本37页的图片《鹦鹉》示范如何绘制色谱（注意：涂大面积空白时把油画棒横过来）
小训练：将班级分为两人一个小组，每组发放一张图片，学生根据图片画出色谱，看那个小组完成的准确又迅速！
2.放（色彩的重构）
师：其实“放一放”是我们这节课的重点，取出来的颜色我们该如何放到画面里呢？
首先，在往画面中放颜色时，所用颜色比例要与色谱保持一致
教师分别示范三种方法
（1）找面积
（2）做分区（线条分区与形状分区）
（3）随意涂
注意：背景也算颜色占用面积
（三）加深印象、创造表现
作业要求：用手中的色谱为你的画面进行上色，你可以选用老师为你们准备好的图画直接上色，当然，老师更喜欢你们自己来设计图画进行上色。
（四）交流评价
学生完成作业后，将色谱与作品贴在一起，进行展示
自评：讲一讲自己的想法
小组评价：他的颜色找得准确吗？
师评：挑选色彩比例较准确、图案有创意、有想法的作品进行评价。
（五）课堂小结拓展
本节课中我们通过学习“色彩取样”，了解了自然界中得颜色多姿多彩，更学会了如何将这些色彩准确地找出并放在自己的画面中，下课以后想一想，除了自然界中的颜色，我们还能提取哪些东西的颜色呢？？
谢谢大家，下课！
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