美术课堂中的爱心教育.pdfVIP

美术课堂中的爱心教育 情感在美术课中具有重要作用，是美术课的灵魂所在。也能够这么说，美术教育即情感 教育。情感教育必须始终贯穿于美术课堂教学，要将情感教育与课堂教学融为一体。所以， 在美术课堂教学中对学生实行“爱心教育”，不但对学生的成长具有好处，对我们社会的发 展也具有好处，所以，“爱心教育”要融入到美术课堂教学中去。 第一，引导学生欣赏优秀的美术作品。 多让学生欣赏优秀的美术作品，加以引导分析，让学生学会欣赏，在美术作品中学会审 美。让学生与优秀艺术品对话，促使获得强烈的审美体验并积累丰富的审美经验。欣赏过程 中必须注重学生的自主欣赏和评述。同样的艺术品，在不同的经历、不同的性格和不同情趣 爱好的学生眼里能够传递不同的感受与体验。在引导学生欣赏时应避免出示统一的或教师主 观的评价标准，而应该放松他们所有的神经，自主的地去感受，去鉴别，有意识地诱导接受 并认可他人的不同审美观，承认个人的审美差异，同时培养健康向上的审美品格。 第二，在美术课堂中培养学生良好的习惯。 美术课堂教学中良好的学习习惯包括:爱惜纸张、不随地扔纸、妥善保管自己的用具、 准确使用美术用具、不浪费、不损坏等等。这些好习惯不但是学习的习惯，也会对他们的良 好道德品质的形成起到促动的作用。好习惯