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Unit 3 Language in use
一、教学目标
1. 语言知识目标：
1) 掌握本模块所学单词
2) 熟练运用动词过去式，能用其进行对话
2. 情感态度价值观目标：
对比过去与现在的生活，让学生珍惜现在的幸福生活
二、教学重难点
1. 教学重点：围绕本模块话题展开听说读写的全面训练
2. 教学难点：运用一般过去时的句子谈论自己和别人的过去生活和经历。
三、教学过程
Step1 Revision and leading in
Review some useful phrases
be born… the name of… be strict with … primary school
Give the students some pictures and sentences to practice in group.
Step2 Language practice
I was born in Quincy.
My first teacher was Mrs Lane.
I wasn’t bored in Quincy.
Were you difficult in class too?
No, I wasn’t.
Where were you born?
Step3 Work in pairs. Read about Liu Yun. Ask and answer the questions.
Liu Yun You Your partner
Born in Tianjin
Primary School Qiuzhen Primary School
1
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First teacher Ms Guo
First friend(s) Feifei, Lulu
Where / born?
—Where was she born?
—She was born in Tianjin.
1. what / primary school?
2. who / first teacher?
3. who / first friends?
Step4 Study Grammar ——The simple past tense
一般过去时（1）
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
动词 be 的过去时有四巧：
【一巧】时间状语巧。一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，恰巧与表示过去的
一些时间状语连用。例如：yesterday, last night ／week ／month ／year, last Saturday,
the day before yesterday, in 1998, five years ago 等。
【二巧】形式巧。它与一般现在时一样，形式多样：当主语是第一人称单数或第三人称单
数时，谓语动词用 was；主语是第二人称或其他人称复数时，谓语动词用 were。
e.g. I was in the classroom yesterday morning． 昨天早上我在教室里。
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