人教版《道德与法治》八年级 下册8.2 公平正义的守护.pptxVIP

第二节 公平正义的守护;一;八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。请你发表对这一问题的看法。;1;;公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。; 曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她辛辛苦苦的干了一个月，满怀喜悦的去领工资，但老板却以她曾迟到为理由。扣了她20%的工资。曾凡觉得不公平，因为自己从未迟到过。; 上课时，小明和几个同学小声议论，被老师点名批评，小明很不服气，认为不公平。;（1）他的想法有什么道理？ （2）是什么影响着他对公平 与否的判断？ （3）他该如何面对？;公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。;;心灵感悟;住建部称将立法明确租售同权;;教育制度体现教育公平;追逃逸者致死案宣判——朱振彪行为不构成侵权;二;醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。;;;“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人； 后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员； 此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒； 最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”;; 请你根据上图的情境，对小何应对歹徒勒索可能采用的几种方