2023年二年级数学一学期集体备课.pdfVIP

南 阳 里 小 学 2012 学年上学期 数学科集体备课 主持人 麦家乐 中心发言人 郭惠群、林海英 时间 2012．9 备课内容 一、长度单位 （一）教学目标 1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知 道长度单位的作用。 2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、1 米的长 度观念，知道 1 米＝100 厘米。 3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 备 （二）教学建议 课 1．注意让学生经历长度单位形成的过程。 过 统一长度单位，教材是从两种情况来说明的。教学时，教师根据实际情况， 从一种情况来说明也是可以的。如只让学生用不同的物品作计量单位去测量同 程 一长度，来经历统一长度单位的过程。但不论哪一种情况，都确实要让学生通 过切身体会来感受统一长度单位的必要性。 记 2．通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象 。 录 认识长度单位，不仅要让学生知道一些单位的名称和单位之间的进率 ，更 重要的是 了解每一个长度单位的实际长度，能够在实际中应用。为了做到这一 点 ，教学时应注意让学生通过看一看、比一 比、量一量等实践活动，了解 1 厘 米、1 米大致有多长，从而初步建立起厘米和米的长度表象 。 3．把握好线段的教学要求 。 过去线段是从 “线段是直线上两点间的一段”来教学的，现在教材根据学 生的接受能力改编了教材。 因此教学线段时，不应再从线段与直线的关系来教 学，而应采取直接描述的方式 。如果教师要补充线段的练习，尽量不要将直线 与线段进行对比 。 4．这部分 内容可以用 4 课时进行教学。 周次 第 2 周 课时 4 记录人 郭惠群 实用文档 南 阳 里 小 学 2012 学年上学期 数学科集体备课 主持人 麦家乐 中心发言人 郭惠群、林海英 时间 2012．9 哪一种情况都确实要让学生通过切身体会来感受统一长度单位的必要性通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表 备课内容 二、100 以内的加法和减法（二） （一）教学目标 1．使学生会计算 100 以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。 3．使学生能够运用所学的 100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问 题。 （二）教学建议 1．充分利用教材中的情景图。 本单元教材除安排了大量插图外，在两位数加两位数和两位数减两位数之 前还专门安排了情景图，教学时要充分发挥情景图的作用，用情景图去激发学 备 生学习新知识的兴趣。