利用相似三角形测高教学课件北师大版九年级数学上册.pptx

第四章 图形的相似;学习目标; 生活中有许多宏伟的建筑，运用现在的科学技术要测出它们的高度是件很轻而易举的事．但是在古代，没有这样先进的科学技术，人们是怎样测出它们的高度的呢？; 据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，测出了金字塔的高度，那么现在我们也学习了相似三角形的知识，我们可不可以运用相似三角形的知识去测量建筑物的高度呢？这节课我们就拿最贴近我们生活的旗杆来研究，怎样测量旗杆的高度呢？;1．利用阳光下的影子来测量旗杆的高度． 操作方法：一名学生在直立于旗杆影子的顶端处，测出该同学的影长和此时旗杆的影长，就可以求出旗杆的高度．;∵人与旗杆是垂直于地面的， ∴∠ABE=∠CDB=90°． ∴△ABE∽△CDB．;2．利用标杆测量旗杆的高度． 操作方法：选一名学生为观测者，在他和旗杆之间的地面上直立一根高度已知的标杆，观测者前后调整自己的位置，使旗杆的顶部、标杆的顶部与眼睛恰好在同一直线上时，分别测出他的脚与旗杆底部以及与标杆底部的距离即可求出旗杆的高度．;如图，过点A作AN⊥DC于点N，交EF于点M．;;3．利用镜子的反射测量旗杆的高度． 操作方法：选一名学生作为观测者，在他与旗杆之间的地面上平放一面镜子，固定镜子的位置，观测者看着镜子来回调整自己的位置，使自己能够通过镜子看到旗杆的顶端，测出此时他的脚与镜子的距离、旗杆底部与镜子的距离就能求出旗杆的高度．;;典例精析;典例精析;1．如图，身高为1.6 m的某学生想测量一棵大树的高度，她沿着树影BA由B到A走去，当走到C点时，她的影子顶端正好与树的影子顶端重合，测得BC=3.2 m，CA=0.8 m， 则树的高度为（ ）．;2．如图，路灯距地面8米，身高1.6米的小明从距离灯的底部(点O)20米的点A处，沿OA所在的直线行走14米到点B时，人影的长度（ ）．;课堂练习; 4．如图是小玲设计用手电来测量某古城墙高度的示意图．在点P处放一水平的平面镜，光线从点A出发经平面镜反射后，刚好射到古城墙CD的顶端C处已知AB⊥BD，CD⊥BD，且测得AB=1.4 m，BP=2.1 m，PD=12 m．那么该古城墙CD的高度是_______m．;课堂练习;课堂练习;本节课我们主要学习了三种测量旗杆高度的方法： 1．利用阳光下的影子来测量旗杆的高度； 2．利用标杆测量旗杆的高度； 3．利用镜子的反射测量旗杆的高度．;再见